大脚丫小脚丫教学设计范文 学习目标 1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原理，培育有用造型能力和对生活的观察力。 2、技能：学习用纸质材料通过撕、剪、画、印等方法制作美丽、合脚的纸拖鞋，体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。 3、情感：培育学生的观察能力，发现生活中的艺术，并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。 学习重点：能运用撕、剪、画、印、贴等方法制作美丽的纸拖鞋。学习难点对纸拖鞋形式美的装饰。 课前准备 教具：课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。 学具：硬卡纸、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等。 教学过程 （一）创设情境，以故事引出课题，激发兴趣 1、讲故事：课件演示（录音） 在大脚丫王国里，脾气古怪的小王子大脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子选择。可是这回老板可遇到麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？ 2、揭示课题：课件出示课题《大脚丫》 “小朋友们,你们有办法帮助鞋店老板吗？（生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子，帮店老板解决问题。 （二）分析结构，引导学生进行学习的探讨 1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸 谈话:老师信任每位小朋友都一双自己喜爱的拖鞋,请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己准备的拖鞋观察和讨论） 2、指名提问 相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。 不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案） 3、欣赏拖鞋（课件演示）。 （1）欣赏拖鞋实物图片：老师这儿有一个拖鞋超市，里面有一些拖鞋，同学们来看一看，觉得怎么样？ （2）认识拖鞋的结构：你们发现这些拖鞋都有哪几部分组成的?（鞋底和鞋帮两部分） （3）纸拖鞋：（范作） 大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的’。下面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装饰的？ (三)引导探究制作方法 讨论：大家刚才看了老师做的两双纸拖鞋，现在一起来说说老师制作纸拖鞋的步骤吧。 学生讨论后，请同学代表说一说的同时老师出示课件制作步骤： 1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。 2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋帮和鞋底上装饰。 3、鞋底和鞋帮的组合。 （四）学生自主表现，小组合作一...
