总课题静电场总课时第 30 课时课题电场强度课型新授课教学目标知识与技能1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算．过程与方法通过分析在电场中的不同点，电场力 F 与电荷电量 q 的比例关系，使学生理解比值F/q 反映的是电场的强弱，即电场强度的概念； 情感态度与价值观培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。教学重点电场强度的概念及其定义式教学难点对电场概念的理解学法指导探究、讲授、讨论、练习教学准备教学设想预习导学→引导点拨→突出重点，突破难点→典型例题分析→巩固知识→达标提升教 学 过 程 师 生 互 动个案补充或错题订正任务一 预习导学1、电场： 利用课本图 1.3－1 说明：电荷 A 和 B 是怎样通过电场与其他电荷发生作用．（1）电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质—— 发生的，电荷的周围都存在 .（2）基本性质：对放入电场中的任何带电体都将受到 的作用，且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.提出问题：同一电荷 q 在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同，这是什么因素造成的？任务二 合作探究（学生阅读教材 p10-11 页，思考并回答问题）用心 爱心 专心（1）什么是场源电荷？什么是试探电荷？对试探电荷有何特殊的要求？（2）用试探电荷所受的静电力能否直接表示电场的强弱？为什么？下面我们研究电场的性质：如图所示，在电荷 Q 的电场中，放入试探电荷 q．探究一：将电量为 q1的检验电荷放在 A 点，测得它所受的电场力大小为 F1；将电量为 q2的检验电荷放在 A 点，测得它所受的电场力大小为 F2；……将电量为 qn的检验电荷放在 A 点，测得它所受的电场力的大小为 Fn。实验表明：在电场中的同一点，检验电荷的电量 q 发生变化，它所受的电场力的大小 F 也随之变化（成正比的变化），而电场力的大小 F 与电荷电量 q的比值不变，这个比值不随检验电荷电量变化，说明它与检验电荷无关，它只与电场中这点（A）有关，它只由电场中这一点决定，实验还表明：电场中不同的点，同一电荷所受力也不同，比值 F/q 一般是不同的。所以这个比值可以用来描...
