江苏省新沂市第二中学 2014-2015 学年高一地理 1.3 区域发展阶段与人类活动教案 鲁教版教学目标 初步了解区域发展的四个基本阶段初步学会以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响重点区域发展 4 个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段难点再生阶段的理解和运用教法及教具教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 [导入新课]问题：在区域资源、环境利用上有哪些阶段？在区域发展的不同阶段，环境与人类活动面临怎样的问题？区域发展有规律可循吗？ [讲授新课] 一、初期阶段在区域开发初期，地理环境对人类活动的制约因素较少，人类对环境的影响也比较微弱，区域内部人地关系基本协调。在这个阶段，区域内往往城镇很少，空间结构比较简单。二、成长阶段在区域发展的成长阶段，随着经济的发展，资源开发的规模越来越大，城市和工业区迅速向外扩展，区域内部产业结构和空间结构渐趋复杂，呈现由点到面的发展局面，产业由集聚走向扩散。在这一阶段，人地关系发生了很大的变化，开始出现明显的不协调。三、转型阶段经过成长阶段，随着资源的枯竭、环境污染严重，区位优势丧失。加之企业布局密集，企业老化，地价昂贵、劳动力价格高以及区域外出现新的增长点等因素的综合影响，使1四、再生阶段 区域发展的衰退使得人们认真思考区域发展中存在的问题，“对症下药”，使区域发展复苏，进入新一轮的增长。区域经济及企业需要寻找新的发展空间，改变区域的产业结构。如运用新技术，改造传统工业部门；收缩无增长潜力的产业部门，大力发展增长潜力大、效益好的新工业部门；发展高新技术产业等。并制定新的产业政策，大力治理污染，改善地区投资环境。通过这些措施，区域又产生新的增长活力。在这个阶段人地关系得到调整，逐渐由紧张走向协调。板书设计（ 用 案 人 完成）当堂作业课外作业教学札记 2
