江苏省新沂市第二中学 2014-2015 学年高一地理 4.1.1 流域综合开发与可持续发展 教案 鲁教版教学目标了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况，掌握长江流域不同河段开发重点及不同河段综合治理的对策措施。通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。重点从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件难点通过分析长江流域的综合开发整治教法及教具案例分析法，自学讨论法、教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 [导入新课]：思考，人类文明发源于什么地方？[教师]：河流与人类生存发展的关系十分密切，人类的文明大多发源于大河流域。流域是一种特殊类型的区域，怎么对它进行开发呢？[板书]：第一节 流域的综合开发与可持续发展[知识补充]：什么是流域？ 一、长江流域的自然环境与自然资源[自学活动]：结合图 4-1-2“长江流域”阅读“自然环境”部分，思考： 长江流域的自然环境特征主要表现在哪些方面？[学生阅读、分析、回答]：3、水量长江水量居我国首位，年入海水量占我国河川径流量的 37％。中下游河湖密布。4、流域长江干流横贯我国东西，支流呈南北辐射状，流域面积 180 多万平方千米，居全国首位。[自学活动]：阅读教材“自然资源”部分，结合图 4-1-3、图 4-1-4，思考：1、长江干流从上游到下游一次流经了哪些地形区？2、分析长江流域上、中、下游各自的资[师生共同总结]：自然资源概况1、水资源丰富 长江径流量全国最大，是南水北调的物质基础2、矿产资源丰富3、水能资源丰富 4、森林和旅游资源丰富[思考]：长江流域的自然条件和自然资源对流域的开发有何影响？[板书]：二、长江流域的社会经济概况（学生回答：尼罗河文明、两河文明、黄河—长江文明、印度河文明）[学生阅读、分析、讨论]：1[自学思考]：阅读教材图文，思考：长江流域经济发展概况？ [师生共同总结]：1、经济发达 长江流域在我国经济中占有重要地位，是我国最大的综合性工业基地，三大工业带中的长江沿岸工业带就分布在长江流域。2、经济发展不平衡 中下游沿江两岸经济发展迅速，形成了以上海为中心的经济区，以武汉为中心的中游经济区，以重庆为中心的上游经济区，而其他地区经济发展则相对落后。城市化水平高从自然和社会经济两个方面，分析长江流域工农业发展的有利和不利条件。（1）、从自然方面看，有利的自然条件有：① 长江中下游地区地形平坦，土壤肥沃...
