江苏省徐州市王杰中学 2014 高考物理一轮复习 牛顿第二定律及应用学案【学习目标】 1、理解超重、失重的物理实质，能用牛顿第二定律解决有超重和失重的问题2、运用牛顿运动定律解决多过程和传送带问题【基础回顾】一、超重和失重1、超重与失重的概念：⑴真重：物体真实受到的重力。 ⑵视重：悬绳对物体的拉力或支持面对物体的支持力叫做视重. 思考：什么情况下物体的真重与物体的视重大小相等？2、当出现超重、失重、完全失重时，并不是物体的 发生了变化，而是 发生了变化3、产生超重和失重的条件：当物体具有竖直向 的加速度时，物体处于超重状态；当物体具有竖直向 的加速度，物体处于失重状态，当物体竖直向下的加速度等于 时，物体处于完全失重状态。与物体的运动方向 。4、当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有 的效果，平常由重力所产生的一切物理现象都完全消失，例如浸在水中的物体不受浮力，天平失效等。二、传送带问题的分析思路： 1、选地面为参考系，把物体和传送带隔离进行分析，分别找出物体和传送带相对地面的位移，然后求解相对位移和相对速度。 2、传送带传送物体时，物体所受摩擦力可能发生突变，不论是其大小突变，还是方向突变，都发生在物体的速度与传送带速度刚好相等的时刻。【典例探究】【例 1】质量是 60 kg 的人站在升降机中的体重计上，如图所示，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数是多少?(g取 10 m/s2) (1)升降机匀速上升； (2)升降机以 4 m/s2的加速度加速上升；(3)升降机以 5 m/s2的加速度加速下降；(4)升降机以重力加速度 g 加速下降．【变式练习 1】在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重量，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是（ ） A．读数偏大，表明装置加速上升 B．读数偏小，表明装置减速下降 C．读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动 D．读数准确，表明装置匀速上升或下降【例 2】一质量为 m=40kg 的小孩站在电梯内的体重计上。电梯从 t=0 时刻由静止开始上升，在 0 到 6s 内体重计示数 F的变化如图所示. 试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？（g 取 10m/s2）1【例 3】、一小轿车从高为 10 m、倾角为 37°的斜坡顶端从静止开始向下行驶，当小轿车到达底端时进入一水平面，在斜坡底端 115 m 的地方有一池塘，发动机在斜坡上产生的牵引力为 2×103 N，在水平地面上...
