江苏省徐州市王杰中学 2014 高考物理一轮复习 牛顿第二定律及应用学案【学习目标】 1、理解超重、失重的物理实质，能用牛顿第二定律解决有超重和失重的问题2、运用牛顿运动定律解决多过程和传送带问题【基础回顾】一、超重和失重1、超重与失重的概念：⑴真重：物体真实受到的重力
⑵视重：悬绳对物体的拉力或支持面对物体的支持力叫做视重
思考：什么情况下物体的真重与物体的视重大小相等
2、当出现超重、失重、完全失重时，并不是物体的 发生了变化，而是 发生了变化3、产生超重和失重的条件：当物体具有竖直向 的加速度时，物体处于超重状态；当物体具有竖直向 的加速度，物体处于失重状态，当物体竖直向下的加速度等于 时，物体处于完全失重状态
与物体的运动方向
4、当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有 的效果，平常由重力所产生的一切物理现象都完全消失，例如浸在水中的物体不受浮力，天平失效等
二、传送带问题的分析思路： 1、选地面为参考系，把物体和传送带隔离进行分析，分别找出物体和传送带相对地面的位移，然后求解相对位移和相对速度
2、传送带传送物体时，物体所受摩擦力可能发生突变，不论是其大小突变，还是方向突变，都发生在物体的速度与传送带速度刚好相等的时刻
【典例探究】【例 1】质量是 60 kg 的人站在升降机中的体重计上，如图所示，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数是多少
(g取 10 m/s2) (1)升降机匀速上升； (2)升降机以 4 m/s2的加速度加速上升；(3)升降机以 5 m/s2的加速度加速下降；(4)升降机以重力加速度 g 加速下降．【变式练习 1】在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重量，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是（ ） A．读数偏大，表明装置加速上升 B．读数偏小，表明装置减速下降 C．读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无
