江苏省新沂市第二中学高中生物第二章 第二节 人体生命活动的调节（1）教学案 苏教版必修 3教学目标2.能力目标能够说出兴奋在神经纤维上的传导过程3.情感态度与价值观增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯重点神经纤维上兴奋的传导方式。难点神经纤维上兴奋的传导方式。教法讲授法、讨论法、探究法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课同学们在欣赏 NBA 比赛的时候，篮球飞人们飞翔的画面让我们体会到运动的张力和协调的美感，那么篮球队员们要经过哪些方式的调节才能完成如此健美而协调的动作呢？（学生答）人和动物体内各个器官、系统的协调和统一，对外界环境的变化作出相应的反应，主要是通过神经系统的调节作用来完成的。今天，我们就来学习人体生命活动调节 的第一课时：人体神经调节的结构基础和调节过程。进行新课一、神经系统的组成展示几个神经细胞的图片，引导学生回顾初中所学知识，完成相关问题。1．人体神经系统有哪些结构组成？2．人体神经元的结构和功能是什么？（2）神经元的结构1脑发出脑神经和脊髓发出脊神经中枢神经系统脊髓脑周围神经系统：胞体突起树突轴突脑，脊髓灰质神经元(3)神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导和处理兴奋，进而对其他组织产生调控作用。二、神经调节的基本方式展示缩手反射和膝跳反射的图片，并引导学生观察图片，思考如下问题。1． 神经调节的基本方式？2． 反射的结构基础？3． 什么是反射弧？由哪几部分组成？学生交流展示课前学习成果。教师评价并展示答案。课堂小结人体神经调节的结构基础和调节过程课后完成“边学边做”的调查 板书设计课外作业教学札记 2
