江苏省新沂市第二中学高中生物第二章 第一节 人体的稳态（5）教学案 苏教版必修 3教学目标1.知识目标2.能力目标能够说出体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系3.情感 态度与价值观增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯重点1、抗原和抗体；2、体液免疫和细胞免疫的过程难点体液免疫和细胞免疫的过程教法讲授法、讨论法、探究法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学 生 主 体活动 课前准备：把知识点分成 6 点分别由 6 组学生分别准备引入新课： 教师用投影展示：中国古代种人痘和詹纳种牛痘的图。使学生了解古代中国人通过穿患者的衣服、用痘痂研细吹入鼻孔的方法预防天花，这在防治传染病方面是一大创举，而詹纳的工作开创了免疫疗法的先河。 教师提问：为什么种牛痘可以预防天花？ 教师引导学生讨论：由于牛痘病毒和天花病毒的结构很相似，牛痘病毒进入人体后刺激人体产生的抗体与天花病毒进入人体后刺激人体产生的抗体相似，所以能用牛痘病毒刺激人体产生对抗天花病毒的抗体。我们就把天花病毒、牛痘病毒都称为抗原。 学生通过课前搜集资料在课堂上介绍抗原与抗体的概念及发现过程。三组展示：人体免疫系统的三道防线：1 六组展示：体液免疫和细胞免疫的过程图解:细胞免疫过程图解：2精讲点拨：体液免疫的两个关键过程是：①产生高效而短命的效应 B 细胞，由效应 B 细胞分泌抗体清除抗原；②产生寿命长的记忆细胞，在血液和淋巴中循环，随时“监察”，如有同样抗原再度入侵，立即发生免疫反应以消灭之（二次反应）。淋巴细胞分为 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞。有造血干细胞在骨髓中发育而成的淋巴细胞，叫做 B 淋巴细胞；由造血干细胞在胸腺中发育而成的淋巴细胞，叫做 T 淋巴细胞。板书设计课外作业 3
