江苏省徐州市王杰中学苏教版 2014 高中化学 化学与生活 专题一 第二单元 水资源合理利用（第 1 课时）导学案 苏教版选修 1本 课 时 学 习目 标 或 学 习任务1．了解地球上水的存在和水在自然界的分布情况 2．了解水资源状况3．掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施 4. 硬水的软化本 课 时 重 点难 点 或 学 习建议掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施；硬水的软化学测要求知道污水处理中主要的化学方法及其原理（A）举例说明废水处理方法教 学 资 源 的使用PPT 课件 演示实验用具 导学案教学方法1．通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的多少2．通过对水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法3．学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法学 习 过 程学法指导教师二次备课【情境引入】我们知道地球表面是由“三山、六水、一分田”构成，动植物的生理活动不可缺水，那么你知道我们的生活中饮用水是怎样生产出来的吗？为什么有的地区烧开水的水壶内壁有一层水垢？请大家带着问题进行本节课学习。【学生讨论】中国的水资源状况：(1)水资源总量严重短缺 (2)水资源的时空分布也很不平衡(3)水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低一、生活中的饮用水【阅读课本】P10-11 讨论以下问题【交流与讨论一】1、水在生产和生活中有哪些用途？ 2、淡水在地球上的所占比例，利用比例？ 3、水对人的生命有何作用？每天要喝多少 L 水？ 【交流与讨论二】阅读课本 P10-12 生活中的饮用水，回答：1、天然水的杂质有哪 三类？你认为对人体有害的有哪些具体物质？ 2、如何去除这些杂质？ 讨论、总结讨论总结完成预习题目讨论总结阅读总结讨论、小结：3、常见的混凝剂有哪些，其净水原理是什么？ 【参考题目】1．向浑浊的水中加入适量的 FeCl3·6H2O 并搅拌，水便由浑浊变得澄清。在此过程中发生的主要变化( )A．是纯化学变化 B．是纯物理变化C．既有化学变化又有物理变化 D．不能确定是化学变化还是物理变化学 习 过 程学习要求或学法指导教师二次备课4、常见的消毒剂有哪些？液氯的消毒原理是什么？ 有什么缺点？如何消除？ 5、如何制取臭氧，用 臭氧消毒有什么优点？ 6、简述自来水净化的主要过程和目的？ 【交流与讨论三】阅读 P 13-14 ——“硬水的软化” 回答问题1、什么叫硬水？什么叫硬水的软化？ 如何鉴别硬水和软水？ 2、...
