江苏省海头高级中学 2014 年高考物理二轮复习 第十一章 传感器原理及应用学案学习目标 1．认识热敏电阻、光敏电阻等传感器的特性．2．了解传感器的简单应用．自学质疑 一、实验原理1．传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)．2．其工作过程如图所示：二、实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器滑动变阻器、开关、导线等．三、实验过程 1．研究热敏电阻的热敏特性 (1)实验步骤① 按图所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； ② 把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数；③ 向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值；④ 将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． (2)数据处理① 根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入表，分析热敏电阻的特性.② 在图 3 坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线．③ 根据实验数据和 R－t 图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大．2．研究光敏电阻的光敏特性 (1)实验步骤① 将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图 4所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡；② 先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据；③ 接电源，让小灯泡发光，调节滑动变阻器使小灯泡的亮度逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值，并记录；④ 用手掌(或黑纸)遮住光，观察光敏电阻的阻值又是多少，并记录． (2)数据处理把记录的结果填入表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性．结论：光敏电阻的阻值被光照射时发 生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大．四、注意事项1．在做热敏实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温．2．光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少．3．欧姆表每次换挡后都要重新调零．五、实验改进对于热敏电阻的特性，可用以下实验进行：如图 5 所示，将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡，再将多用电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻 RT的两端相连，这时表针指在某一刻度，观察下述操作过程中指针的偏转情况：待测量温度(℃)电阻(Ω)光照强度弱中强...
