江苏省连云港市田家炳中学高三语文《以小见大》学案

连云港市田家炳中学高三语文 导学案年级班级课型新授课主备人总课时总第 课时备课时间上 课时间课题一粒沙里见世界 半瓣花上说人情——以小见大学习目标1、 了解和熟悉记叙文写作“以小见大”的特点与写作要求。2、 运用“以小见大”写作记叙文，并在写作实践中掌握这一模式。学习重点2学习难点2学法指导一、例文引路买橘子的两种方法 张晓风 巷口有人在卖桶柑，我看了十分欢喜，一口气买了三斤，提回家来。 回到家，才愕然发现，公公也买了一袋同样的桶柑。他似乎没有发现我手上的水果，只高高兴兴地对我说：“我今天看到有人在卖这种蜜柑，还不错，我就买了——你知道吗?买这种橘子，要注意，要拣没有梗没有叶的这种来买。你想，梗是多么重啊!如果每个橘子都带梗带叶，买个二三斤，就等于少买了一个橘子了，那才划不来。” 我愣了一下，笑笑，没说什么。原因是，我买的每一个橘子都带梗带叶。而且，我又专爱挑叶子极多的那种来买。对我而言，买这橘子一半是为嘴巴，一半是为眼睛。我爱那些绿叶，我觉得卖柑者把一部分的橘子园也借着那些叶片搬下山来了。买桶柑而附带买叶子，使我这个“台北市人”能稍稍碰触一下那种令人想得发狂的田园梦。 而公公那一代却是从贫穷边缘挣扎出来的，对他来说，如果避开枝叶就可以为家人争取到多一枚的橘子，实在是开心之极的事。他把这“买橘秘笈”传授给我，其实是好意地示我以持家之道。 我知道公公是对的，但我知道自己也没有错。 公公只要买橘子，我要的却更多。我如果把我买的那种橘子盛在家中一只精美的竹箩筐里，并放在廊下，就可以变成室内设计的一部分。而这种美的喜悦令人进进出出之际恍然误以为自己在柑橘园收成。对我而言那几片小叶子比花还美，而花极贵，岂容论斤秤买?我把我买的叶子当插花看待，便自觉是极占便宜的一种交易。 而这个世界上，我们总是不断碰到“我对他也对”的局面。那一天，我悄悄把自己买的带叶桶柑拎进自己的卧房。对长辈，辩论对错是没有什么意义的。 许多年过去了，公公依然用他的方法买无叶橘子。而我，也用我的方法买有叶橘子。他的橘子，我嫌它光秃秃的不好看，但我知道那无损于公公忠恳简朴的善良本性。他的买橘方法和我的一样值得尊崇敬重。《一棵核桃树》 刘燕敏 房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种莱，一直就没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。 孩子 4 岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷...