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江苏省苏州市第五中学2013-2014学年高中生物 3.3染色体变异及其应用(1)同步导学案 苏教版必修2

江苏省苏州市第五中学2013-2014学年高中生物 3.3染色体变异及其应用(1)同步导学案 苏教版必修2_第1页
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江苏省苏州市第五中学 2013-2014 学年高中生物 3.3 染色体变异及其应用(1)同步导学案 苏教版必修 2班级: 姓名: 学号: 小组: 学习目标1. 简述染色体的结构变异2. 说出染色体数目的变异3.收集染色体变异在育种上的应用课 前 预 习备注一、基因突变与染色体变异的区别:1.基因突变是染色体上 基因的改变,是微小区段变异,是 水 平 的 变 异 , 而 染 色 体 变 异 是 比 较 明 显 的 染 色 体 或 的变异。2.在光学显微镜下观察到的变异是 ,看不见的是 。3、染色体变异包括 变异和 变异。二、染色体结构的变异(1)类型:①___ ② ③ ④ (2)结果:大多数染色体结构变异对生物体是__________,有的甚至导致生物体 。三、染色体数目的变异:1、染色体数目的变异可以分为两类:一类是细胞内_______的增加或减少;例如 。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。2、染色体组:细胞中的一组______________,在__________ 上各不相同,携带着控制生物 ________ 的全部遗传信息,这样的一组染色体就叫做一个染色体组。四、染色体变异在育种上的应用1.单倍体育种:方法: 过程:花粉(离体培养)→________(人工诱导染色体数目加倍) →正常纯合子→选择新品种 优点:2.多倍体育种方法:用__________处理萌发的种子或幼苗 成因:秋水仙素抑制____________的形成 原理:有丝分裂--------→________发育----→多倍体植株 实例:三倍体无籽西瓜的培育1秋水仙素发育课 堂 研 讨备注【思考 1】染色体组的判断方法:【思考 2】如何判别单倍体、二倍体、多倍体学 后 反 思课题:染色体变异班级: 姓名: 学号: 小组: 课 堂 检 测备注 1.已知某物种的一条染色体上依次排列着 A、B、C、D、E 五个基因,下面列出的若2干种变化中,未发生染色体结构变化的是 ( )2、一个染色体组应是 ( )A、配子中的全部染色体 B、二倍体生物配子中的全部染色体C、体细胞中一半染色体 D、来自父方或母方的全部染色体3、用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成 12 对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是( )A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体4、下列哪种植株可确定为单倍体 ( ) A.高度不孕的植株 B.无性繁殖生成的植株 C.花粉离体培养长成的植株 D.利用秋水仙素处理过的植株5.果蝇的体细胞中有三对...

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