江苏省西亭高级中学 2014 高中语文《老房子》学案 苏教版《现代散文选读》教学目标： 1．学生通过学习，更能激发起对生活的热爱，对身边事物的兴趣，丰富知识，探究世界的奥秘。 2．学生能在以往学习的基础上，理解状物散文的一般特点，区别它与科学说明文的区别，提高自己对这类散文作品的鉴赏水平。 3．学生能通过对文本的研习，认识状物的常见表现方法，明白根据表达的需要对这些表现方法进行选择和运用。写作状物散文，体现出人与物的对话关系，清楚、明白而有情趣。 教学方法：文本研习法，课堂讨论法。 教学时数：一课时一．自学导航：（一）了解作者：王振忠，复旦大学中国历史地理研究所教授。王教授主要从事历史人文地理及明清社会文化史的研究，他关注地域文化差异及区域社会之变迁，尤其专长于“徽州学”的研究，同时又擅长于学术散文随笔的写作，这《老房子》就选自他的学术散文集《斜晖脉脉水悠悠》。（二）解题：老房子在这里是特指徽州一带的皖南古民居，它是典型的徽派建筑风格，以黛瓦、粉壁马头墙为表型特征，以砖雕、木雕、石雕为装饰特色，以高宅、深井、大厅为居家特点，集中反了古徽州的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向，它伴随明清时期徽商演绎出“无徽不成镇”的传奇成为我国建筑史上有名的一大流派。其中，黟县的西递、宏村作为皖南古村落的杰出代表，于 2000 年被列入世界文化遗产名录，填补了我国在此类遗产上的空白，标志着徽派建筑以其重要的历史、艺术和科学价值，成为全人类共享的珍贵财富。二．文本研习（一）阅读第一段思考，为什么“潜口民庄”对作者而言，“从未激起过太多的兴趣”？ （二）第二段从哪几方面详细地介绍了徽州老房子的特点的？（本文重点） 1、徽州老房子有哪些实用功能？ 2、徽州老房子的美主要表现在哪几方面？ 3、作者为什么重点介绍了木雕艺术？ 4、徽州老房子传达出哪些乡土文化信息？乡土文化产生的原因是什么？ （三）研习第三段，讨论这一段怎样写出了徽式建筑的哪些不足？ （四）研习第四、五段讨论： 1．往昔最佳的居住场所为何会变得如此破旧荒凉 ？ （五）总结写作特色： 三．延伸探究状物散文与科技说明文有何区别？ 四．练习巩固 把文中引用的文言文 翻译成现代文。1
