江苏省西亭高级中学 2014 高中语文《葡萄月令》学案 苏教版《现代散文选读》教学目标： 1、通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识。2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。 3、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。 4、通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。教学重点：通过对文本的研习，认识状物的常见表现方法，明白根据表达的需要对这些表现方法进行选择和运用的道理。教学时数：一课时一．自学导航：（一）了解作者：汪曾祺（1920-1997)，江苏高邮人，现代作家、散文家、文体家。他博学多识，情趣广泛，对书画、医道、戏剧与民间文艺都有深入钻研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如反右斗争、“文革”、改革开放等等。但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、净化和升华，于是汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品。这些小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然。清淡委婉中表现和谐的意趣。汪曾祺著有小说集《邂逅集》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。所作《大淖记事》获 1981 年全国优秀短篇小说奖。比较有影响的作品还有《受戒》、《异秉》等。二．文本研习（一）由状物散文的特点进入对文本的初步解读。1．通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？2．为什么这样安排？3．总结写景状物的一般方法有那些？4．当然这些离不开仔细的观察，请同学们通读全文看文章如何体现这一特点的？（二）当然只靠观察是不行的，观察必 须与知识相融合，其中关于时令、农学、博物学、和古代文学方面的知识俯拾皆是。请同学们找一找。6．状物散文有别与一般说明文的一个重要方面是它常带有情感、理趣，并不从科学的角度排斥主观因素，而且使用手法也常常是文学的，如比喻、夸张、拟人、比拟等等。请同学们找一找，有哪些例子？三．延伸探究这篇散文果然很‘散’，初次读来感觉象流水账。作者通过自己的细致观察，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。语言平实自然，很口语化，作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？” 四．练习巩固以“校园的一角”为题写一篇散文，课后交流。 1
