学校 2025—2025 学年第二学期工作计划 一、指导思想以《教育改革和进展规划纲要（2025-2025 年）》为指导方针，以提升班主任素养为本，促进班主任专业化进展为目标，以优秀班主任为引领，以工作室成员群体智慧为依托，以自主进展为动因，以需求为导向, 以项目讨论为驱动，努力使本工作室成为优秀班主任的培育基地和专业辐射引领基地。二、工作目标1.培育目标。工作室把培育人才作为第一要务，指导研修成员制定个人进展规划，根据各项要求，依据各类活动，综合各种资源，提升研修成员班级管理能力和专业进展水平。2.科研目标。工作室针对班级管理中的重点难点问题开展课题讨论，积极探究有效破解对策，提升研修成员的反思意识和创新能力，促进研修成员由经验型向讨论型班主任转变。3.示范辐射目标。工作室要向其他老师、学校、区域发挥示范辐射作用，传播班主任的优秀工作经验，宣传推广优秀人才培育模式。三、具体要求和措施（一）加强理论学习，提升德育专业水平1.邀请专家指导聘请知名教育专家、学者担任工作室导师，在导师的指导下，提炼工作室教育理念和品牌特色，提升理论讨论水平，将教育理论有意识地运用到实践中，有效开展活动。2.开展研修活动每两周一次的例会为定期研修时间，成员可以自主采纳读书会、主题沙龙和工作坊等多种形式，开拓视野，更新观念，加强成员之间的沟通，充分发挥学习共同体的优势。3.积极反思工作，仔细撰写德育论文。班级管理和班队活动是班主任专业进展的主阵地，成员围绕教育理念，积极进行班级管理工作和班队活动的实践探究。成员要养成总结反思的习惯，仔细撰写反思日记和教育教学论文，整理典型案例。每位成员每学期至少一篇德育论文获奖，或者每学年一篇德育论文发表。（二）带好年轻班主任，形成强大的班主任队伍1.指导新班主任开展日常班级管理工作。每学年提供不少于 3 次的班主任工作经验沟通，向新班主任介绍工作坊成员在班主任工作实践中的经验，帮助新班主任尽快适应班主任工作的要求。2.指导新班主任开展主题班会活动。工作坊成员每学期示范设计、组织 1 次班级主题教育活动，邀请新班主任观摩；在此基础上指导和帮助新班主任设计 1 次班级主题教育活动。3.指导新班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向新班主任传授和学生谈话的技巧和经验。4.指导新班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立良好互动等。5.指导新班主任如何处理棘手问题或突...
