学校业务沟通务述职报告 开学以来在中心校领导下，在我校全体老师共同合作参加下业务工作开展了以下活动
1、开学之初召开业务会议，组织全体老师学习课改聚焦项目：《观课议课实施方案》，《教材研读实施方案》《作业优化设计实施方案》，《自主学习实施方案》，在会上着重强调本学期学校业务工作将围绕这四项工作展开教材研读是基础，是根基
观课议课是平台，要求全体老师以专业化角度观课议课，并要求教研组长针对不同学科从新设计观察量表，从新学习高效课堂评价标准，以六环节、六纬度来评价我校课堂，召开教研组长会议，教研组长根据会议精神制定各组计划
2、9 月份组织全体老师学习教材研读，在活动之初有滑县首届名师崔喜玲老师为大家做了《学教参研教材、画好思维导图》的报告，报告中崔老师把多年来的积淀与大家进行了分享，她指出教材研读应一整本书为单位，以课标、教参为依据，对于教参书上已有内容再说教材时应间说，对教材研读应以编写意图，体例、流程细说，然后可抽出一章或一单元结合自己理解详说，把本单元在教材中的地位和作用，重难点，科学素养一一道来
10 月份全体老师交出了自己的研读成果——思维导图，各教研组评出一二三等奖，并每组推出前三分之一老师参加学校进行的说教材竞赛，经过激烈角逐一批年轻老师在本次说教材中脱颖而出
3、作业设计培训学习由教务处副主任袁建军为全乡老师做了《提升学生核心素养，优化教学作业设计》的报告袁主任从作业设计提出的背景，什么是作业设计，作业设计注意点，如何进行作业优化四个方面进行了讲解
袁主任重点谈了有效作业设计的基本要求；至于作业设计注意点，袁主任从作业设计的层次性、针对性、适度性、实践性、开放性、制造性、综合性七个角度以语文和数学学科为例进行了解读
如何进行作业设计是本次讲座的重点，袁主任从基础题、综合题、提高题、拓展题四个梯度谈了自己的看法，并以一个数学题为例进行了详细的讲解
