学校心理健康教育总结（2025-2025 学年）一、我校开展心理健康教育的具体措施我们的基本思路是：以科研为先导，以专家为依托，以老师培训为重点，以培育健全人格为目标。我们具体做了以下两方面的工作。（一）通过各种途径开展心理健康教育工作。1、开展个别心理咨询和心理辅导。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行仔细、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。2、我们学校的“辛老师团队”，利用学校网站，向学生宣传心理健康知识，并设立信箱，让学生学会主动关怀自己的心理问题，并能积极地寻找帮助。3、建立学生心理健康档案，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，关进行情况分析。4、重视学科教育中的心理健康意识渗透。各语文、品德与社会、综合实践等学科在制定教学计划时渗透有关怀理健康教育方面的内容，并能在上课、教研课等活动中得到体现。5、开展问题生心理健康教育讨论，针对各班确有心理问题的学生建立心理档案，针对存在问题共同讨论，进行专题讨论，寻求合适的教育对策。（二）重视老师心理健康理论学习和实践教育。我校鼓舞老师参加心理健康教育方面考试，开展心理健康教育专业的学历进修和培训。加强心理健康知识理论学习，特别是很多八十后老师面对九十后学生，感到无所适从：“打不得，骂不得，重不得，轻不得，苦口婆心又嫌你婆婆妈妈。”“不但成天要和学生斗智斗勇，而且还要时不时面对来自学生家长的不信任眼光和无理要求。”“学生家庭有相当比例是单亲家庭，父母离异。根本无暇顾及孩子，孩子大多扔给爷爷奶奶，孩子的家庭教育大打折扣。”“以前家庭溺爱孩子的模式是‘4＋2＋1’，现在变成了‘非常 6＋1’，爸爸妈妈和爷爷奶奶一样惯孩子，孩子最不缺的就是宠。”面对老师们的困惑和压力，我校特别请来吴文君老师为老师减压，请尚想心理工作室的心理咨询师为老师作团体辅导，请青少年活动中心的老师为大家作讲座等，并要求老师仔细研读有关学生心理健康方面的书籍，作好读书笔记，能理论应用实际。老师努力提高自身心理素养，用良好的心态面对学生中、生活中出现的问题。在教育学生方面，人人都是心理健康辅导员，能慎重对待学生主动向老师提出的问题，并及时作好反馈。学校也把老师的心理健康教育工作作为评先进、评优秀班主任的依据。二、实践效果1、减轻了学生的负担减轻学生负担主要表...
