有用的教学设计方案汇总九篇 教学设计方案篇 1【教学目标】 知识能力目标 １、理解、积累狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味等词语。 ２、速读课文，概述文章内容。 ３、品味文中美词佳句，并分析其作用。 情感目标 感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探究科学神奇的兴趣。 【教学重点】 培育学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。 【教学流程】 创景导入──字词教学──语言品味──速读概括──课堂小结──阅读练习 【教学时间】 ２课时。 第一课时 教学目标 知识能力目标： １、理解、积累狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味等词语。 ２、速读课文，概述文章内容。 ３、品味文中美词佳句，并分析其作用。 情感目标：感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探究科学神奇的兴趣。 教学重点 速读课文，概述文章内容，品味课文语言。 教学过程 一、课文导入 同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今日，大家再去访问一位昆虫朋友绿色蝈蝈。 作者简介：法布尔与《昆虫记》。 １８２３年，法布尔出生在法国南部一户农民家中。童年时代他就迷上了花草虫鸟。他不足１９岁就立志讨论昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。为了进一步讨论昆虫，１８８０年他用积攒的钱购买了一处坐落在荒地上的老旧民宅，他兴奋地给这个宅子取名为荒石园。年复一年，他在荒石园潜心讨论昆虫，把讨论成果屑进一卷又一卷的《昆虫记》。 二、字词教学 学生自由朗读课文，勾画字词： １、给加粗字注音： 喧嚣（）劫掠（）静谧（） 狩猎（）酷爱（）吮吸（） 气氛（）满载而归（）喑哑（） 篡夺（）扰乱（）更胜一筹（） 篝火（）螽斯（）窸窣作响（） 莴苣（） ２、解释并造句： 弱肉强食庞然大物惊惶失措津津有味 语言品味 学生再读课文，找出自己最喜爱的美词佳句。 １、你最喜爱文章中哪个段落？为什么？ ２、你最喜爱哪个词语或哪个句子？为什么？ 明确：这是一篇介绍蝈蝈的科普说明文，它的语言不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格，即有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露，表现对蝈蝈的喜爱之情，语言显得...
