小学一年级语文教案：《称象》教案教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书小学•语文》一年级下册第 21 课《称象》，p88～p91。教学目标： 1、学会“再、象、像、做、点、照”这 6 个生字和由这些字组成的词语。认识 “称、象、官、腿、柱、议、杆、秤、倒、艘、沉、止、微” 这 13 个字。2、正确、流利地朗读课文，练习默读课文。 3、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。 4、培育学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。 5、教育学生学习曹冲，平常多观察，遇事要开动脑筋想办法。 教学重点、难点： 1、学习生字词，朗读课文，理解曹冲说的话。 2、知道曹冲称象的具体方法和步骤。 3、指导学生向曹冲学习，培育观察能力，提高解决实际问题的能力。 教学工具：多媒体课件课时安排：2 课时 教学设计： 第一课时一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们见过象吗？象是怎样的呢？生：象有大耳朵、长鼻子，体形很大，也非常重。（展示大象的图片） 2、要想知道大象有多重，怎么办呢？生：可以称一称。3、今日，我们学习课文《称象》。（板书课题）看了这个题目，你们想知道什么？生：谁称的象？为什么称象？怎么称的？结果怎样？ 二、初读课文，学习生字新词1、自由读课文，并划出文中生字词，借助拼音读准生字的音，把语句读通顺，标出自然段。2、检查学生字和读课文情况。 （1）按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。本课易读错的字较多。在检查学生读书时，要注意让学生读准这些字在课文中的读音。如①曹：平舌音，读 cáo；② 称、秤：这两个字的偏旁相同，读音相近，声母都是翘舌音 ch，韵母都是后鼻音 eng，只是声调不同，意思也不同，容易用错，要注意区别；③ 量：多音字，本课读“liàng”。 （2）出示生字及声调卡片，请学生认读，检查字音掌握情况。3、分析各字字形，同时扩词、造句，巩固字义。（1）组织学生说出自己认为难写的、易错的地方，进行汇报。出示田字格，演示两个生字的笔顺，其它的让学生演示，老师指正。（2）重点指导： “点、照”二字的四点底。“象、像”二字，指导下面的弯钩，要写正。“再”字要下横长，后三笔是：竖、横、横。并注意“在”与“再”二字的不同。 （3）学生自己练写。师检查，并单个指导。（4）沟通记忆方法： “称”和“秤”字音字形相近，字义不同，注意区分右半部分。 “曹”和要注意笔画笔顺：曹：共 11 画，下半部...
