小学一年级语文教案：《江南》教学设计五一、教材简析《江南》是一首古诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍了此处是一个可以采莲的好地方；后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象，通俗易懂，很适合儿童阅读。夏天里，学生会对池塘里的荷花荷叶有一定的印象，有些学生家里有相关的挂历图片和照片，可以充分感受到江南水乡的美丽风光。学生在《认一认》的学习中熟悉了东南西北的方位，可以感受到水中鱼儿的自由自在。二、教学目标：◎知识和能力：1、 会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势法律规范。正确认读 9 个生字。2、 借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、 通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。◎过程与方法：1、通过美丽的画面，加上老师声情并茂的朗读，把学生引入诗歌的意境2、放手让学生试读，整体把握。把生字放在课文中读，做到字不离词。3、以读为主线，层层推动，理解诗句意思，感悟诗句的美，让学生走进鲜活的语境中。〖感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】◎情感、态度、价值观：1、 理解诗句含义，体会江南水乡的美景，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的情感。2、 丰富多彩的语文活动中，产生浓厚的学习兴趣，体验学习语文的欢乐。三、教学准备：◎老师：1、课文的录音磁带；2、写有“江南可采莲、莲叶何田田”等词句的小黑板。3、11 张生字卡片；4、有条件的制作课件（荷花、荷叶、莲蓬图）或江南水乡采莲的情景图；5、与诗歌内容和谐一致的古筝曲磁带。6、东、南、西、北四个方位词。（课前贴在教室的相应位置）◎学生：收集荷花、荷叶的图片。四、教学设计：第一课时※ 教学目标：1、正确认读 12 个生字。2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。※课前准备：◎老师：1、课文的录音磁带；2、写有“江南可采莲、莲叶何田田”等词句的小黑板。3、12 张生字卡片；4、有条件的制作课件（荷花、荷叶、莲蓬图）或江南水乡采莲的情景图；5、 诗歌内容和谐一致的古筝曲磁带。6、东、南、西、北四个方位词。（课前贴在教室的相应位置）◎ 学生：收集荷花、荷叶的图片。※教学过程：一、 创设情境，导入新课。1、 小朋友，大家喜爱学诗吗？我们上次学习了《一去二三里》这首写小村庄的古诗。今日...
