小学一年级语文教案：《棉花姑娘》教案设计（第一课时）设计理念： 1、以动画课件为背景：课文以童话的形式出现，根据这一特点，利用多媒体辅助教学，体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性、制造性显得新颖、生动、有趣，符合学生的年龄、心理特征。 2、注意培育学生的朗读，分角色朗读，调动学生的主动性，同时初步培育学生的人文素养。教学目标：1、认识 7 个生字，学会正确书写“请”、“帮”。2、通过情境创设、角色体验，指导学生入情入境地朗读课文。3、通过研读课文 2、3、4 小节，知道不同的鸟类和益虫捉不同的害虫。教学重点：1、用不同的识字方法认识 7 个生字。2、指导学生读好棉花姑娘请求的语气。教学难点：读出棉花姑娘一次比一次着急的请求别人的语气。一、揭题，导入新课师：小朋友们，老师今日给你们带来一位新朋友，她叫（课件出示）——生：棉花姑娘师：（板书：棉花姑娘。 边写边说）在这里，花要读成轻声。“姑娘”两个字是我们今日要学的生字，等老师写完的时候，看谁会念它们了？（指名读题目）师：你叫得真亲切！“娘”字可有意思啦，一个人时是读第二声，可在这个词语里也念轻声，谁来试试？（指名读）师：你读得这么好听，你肯定记住这来两个字了，说说你是怎么记的？生 1：他们都是左右结构。生 2：女加古是姑，女加良是娘。生 3：它们都有女字旁。师：你们真会发现，真有办法！一般称呼哪些人为姑娘？生：叫女孩子为姑娘。师：（指着女生）你是姑娘，你是姑娘，你也是姑娘。我请咱们班的小姑娘们来读课题！师：（课件）棉花在 6、7 月份开花，棉花的花呈乳白色或淡黄色，到了 7、8 月，棉花开始结铃，9 月就吐出了雪白雪白的棉絮，可是，在棉花的生长过程中，有很多的病虫随时会来损害他们。那咱们赶快去看看吧！打开课文把这个故事读正确，读通顺，生字多读几遍。二、理解课文 1——4 小节，并随文识字（一）学习第一自然段1、师：看！这些生字宝宝们喜爱藏到句子中跟我们打招呼，自由读读这段话，看谁读正确了？（出示课文第一小节，自由读）生：读第一小节师：听完后，谁告诉老师棉花姑娘怎么了？生：棉花姑娘生病了。师：她得了什么病呢？生：她的叶子上有许多可恶的蚜虫！师：你真会读书！蚜是个生字，谁来记记它？生：蚜虫是昆虫，所以有虫字旁。师：说得对极了！生：虫加牙齿的牙就是蚜虫的蚜。师：你用了加一加的办法，真不错！ （课件）蚜虫是一种昆虫，身体圆圆的，穿着绿色、黄色或棕...
