第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制影响高中数学成绩的原因及解决方法影响高中数学成果的缘由及解决方法有人这样形容数学：“思维的体操，才智的火花”。在当今学问经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在很多方面直接为社会制造价值，推动了社会生产力的进展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必需具备的一种基本素养。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不行替代的作用。作为衡量一个人力量的重要学科，从学校到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是胜利者，很多学校、学校数学学科成果的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。这种现象目前是比较普遍的，应当引起重视。当然造成这种现象的缘由是多方面的，本文仅就从同学的学习状态方面浅谈如下：面对众多学校学习的胜利者沦为高中学习的失败者，有人对他们的学习状态进行了讨论、调查，表明，造成成果滑坡的主要缘由有以下几个方面．１．被动学习．很多同学进入高中后，还像学校那样，第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有把握学习主动权．表现在不定方案，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”．没有真正理解所学内容。２．学不得法．老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法．而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时巩固、总结、查找学问间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背．也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微．３．不重视基础．一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本学问、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海．到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”．４．进一步学习条件不具备．高中数学与学校数学相比，学问的深度、广度，力第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制量要求都是一次飞跃．这就要求必需把握基础学问与技能为进一步学习作好预备．高中数学许多地方难度大、方法新、分析力量要求高．如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等．客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高学校教材都不讲的脱节内容，如不实行补救措施，查缺补漏，分化是不行避开的．高中同学仅仅想学是不够的，还必需“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动．针对学习中消失的上述状况，应当实行以下对策：１．培育良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定方案、课前自学、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面．制定方案使学习目的明确，时间支配合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动同学主动学习和克服困难的内在动力．但方案肯定要切实可行，既有长远准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志．课前自学是同学上好新课，取得较好学习效果的基础．课前自学不仅能培第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制育自学力量，而且能提高学习新课的爱好，把握学习主动权．自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上．上课是理解和把握基本学问、基本技能和基本方法的关键环节．“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能用心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才登记来，而不是全抄全录，顾此失彼．准时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记...
