小学三年级语文《听听，秋的声音》教学设计三篇【篇一】小学三年级语文《听听，秋的声音》教学设计 教材分析 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情诗歌语言精练优美，富有韵味。教学重点是：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文 教学重点： 引导学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。 教学难点 体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。 教学方法：欣赏教学法自学法 学情分析 三年级学生正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，一方面他们非常喜爱生动的形象、鲜艳的色彩，喜爱多媒体上那一系列奇妙的变变化。另一方面他们的抽象思维正在进展，想象丰富不受限制，并且开始尝试用自己的小脑瓜思考问题，开始有自己的见解和看法，并积极表达。 在前几课的学习中他们已了解了秋天里人们对家乡、对亲人的怀念，了解了孩子们在秋天里活动的欢乐，了解了秋天里具体的景物，这些都为他们理解这首现代诗打下基础，虽然诗歌语言精炼，跳跃性强，信任理解起来并不难。 课前准备 1.各种音响（如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐叫声）的录音带。 2.配套的课文朗读磁带。 3.旋律优美的轻音乐磁带。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、游戏导入，展开想象 1．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音（播放声响录音带） 2．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并沟通。 3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题） 二、初读课文，整体感知 1．播放课文朗读录音或配乐范读课文。 2．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。 3．指名学生读，喜爱读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。 三、品读想象，体会沟通 1．品读第 1—3 节，选择自...
