小学三年级语文《听听秋的声音》教学设计 【篇一】小学三年级语文《听听秋的声音》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，能和同学们沟通读后的体会。 3、仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点： 边读边想，能沟通体会，自己创作诗歌。 教学难点： 创作诗歌 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入，展开想象 师：有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题） 二、初读课文，整体感知 1、播放课文朗读录音或配乐范读课文。 2、自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。 3、指名学生读，喜爱读哪一节就读哪一节。要求：把课文读正确、读流利。 三、品读想象，体会沟通 1、品读第 1—3 节，选择自己最喜爱的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。 2、指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。 3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。 4、带着这种美好的感情朗读自己喜爱的一节。 5、加动作读自己喜爱的’一节。 四、仿写诗歌，积淀语言 1、老师有感情地诵读第 4—5 节。 2、读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第 1、2 节或第 3 节的样子，也来作一段诗，好吗？ 3、播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。 4、学生自由作诗，在小组沟通，几个小伙伴可以合作一首诗。 5、选派代表诵读。 五、品读体会，升华情感 1、指名诵读最后一节。 2、沟通：从这一节感受到了什么？ 3、带着这种情感齐读最后一节。 六、诵读回味，表现情感 1、有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。（评价） 2、有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。 七、作业 自编一首诗。【篇二】小学三年级语文《听听秋的声音》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 重点难点： 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 教学准备： 录音带（适合做朗读背景音乐）课件。 课前先学： 1、根据老师预习常规要求预习课文； 2、查找有关描写秋天的诗歌读一读。 教学过程： 一、引题 ...
