高考语文大一轮复习 第8周 专项限时练8 文言文阅读试题VIP免费

专项限时练8文言文阅读(用时：40分钟满分：38分)一、阅读下面的文言文，完成文后题目。(19分)(牛)徽举进士，累擢吏部员外郎。乾符中选滥，吏多奸，岁调四千员，徽治以刚明，柅杜干请，法度复振。(牛)蔚避地于梁，道病，徽与子扶篮舆，历阁路，盗击其首，血流面，持舆不息。盗迫之，徽拜曰：“人皆有父，今亲老而疾，幸无骇惊。”盗感之，乃止。及前谷，又逢盗，辄相语曰：“此孝子也！”共举舆舍之家，进帛裹创，以饮奉蔚，留信宿去。抵梁，徽趋蜀谒行在，丐归侍亲疾。会拜谏议大夫，固辞，见宰相杜让能曰：“上迁幸当从，亲有疾当侍，而徽兄在朝廷，身乞还营医药。”时兄循已位给事中，许之。父丧，客梁、汉。终丧，以中书舍人召，辞疾，改给事中，留陈仓。张濬伐太原，引为判官，敕在所敦遣。徽太息曰：“王室方复，廥藏殚耗，当协和诸侯以为藩屏，而又济以兵，诸侯离心，必有后忧。”不肯起。濬果败。复召为给事中。杨复恭叛山南，李茂贞请假招讨节伐之，未报，而与王行瑜辄出兵。昭宗怒，持奏不下。茂贞亟请，帝召群臣议，无敢言。徽曰：“王室多难，茂贞诚有功。今复恭阻兵而讨之，罪在不俟命尔。臣闻两镇兵多杀伤，不早有所制，则梁、益之人尽矣。请假以节，明约束，则军有所畏。”帝曰：“然。”乃以招讨使授茂贞，果有功，然益偃蹇，帝使宰相杜让能将兵诛讨，徽谏曰：“岐，国西门。茂贞凭其众而暴，若令万分一不利，屈威重奈何？愿徐制之。”不听。师出，帝复召徽曰：“今伐茂贞，彼众乌合，取必万全，卿计何日有捷？”对曰臣职谏争所言者军国大体如索贼平之期愿陛下考蓍龟责将帅非臣职也既而师果败遂杀大臣王室益弱。(选自《新唐书·列传第九十九》，有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.对曰/臣职谏争所言者/军国大体/如索贼平之/期愿陛下考蓍龟/责将帅/非臣职也/既而师果败/遂杀大臣/王室益弱B.对曰/臣职谏争/所言者军国大体/如索贼平之/期愿陛下考蓍龟责/将帅非臣职也/既而师果败/遂杀/大臣王室益弱C.对曰/臣职谏争/所言者军国大体/如索贼平之期/愿陛下考蓍龟/责将帅/非臣职也/既而师果败/遂杀大臣/王室益弱D.对曰/臣职谏争所言者/军国大体如索贼平之期/愿陛下考蓍龟责/将帅非臣职也/既而师果败/遂杀大臣/王室益弱答案C解析给文言文断句应先读懂所给语段的大意，然后借助句式、重要词语等来断句。“军国大体”是“所言”的具体内容，因此“军国大体”与“所言者”之间不应断开，据此排除A、D项。“贼平之期”语意完整，“贼平”是“期”的定语，因此“期”之前不应断开，据此排除B项。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.擢，提拔的意思，是指由原来的官职升到更高一级的官职，与“迁”“徙”同义。B.敕，敕令，我国古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚等。C.诸侯，古代帝王所分封的各国国君的统称，按规定要服从王命，定期朝贡述职。D.招讨使，遇战时临时设置的军事长官，常由大臣、将帅或节度使等地方军政长官兼任。答案A解析“迁”既指晋升或调动官职，又有贬谪、放逐的意思。“徙”意为调动官职，可以是平级调动，另外也有谪戍、流放的意思。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.牛徽为官严正。他担任吏部员外郎时，治理严明，杜绝官员选拔中的委托求情现象，使法令制度得以重新振兴。B.牛徽孝敬父亲。牛徽的父亲在赶赴梁地的路上得病，牛徽亲自与自己的儿子抬轿护送，遭遇强盗被打伤，仍然抬轿不停步。C.牛徽心忧国事。张濬讨伐太原时，牛徽认为王室正处于恢复时期，国库亏空，应与各诸侯和睦相处，巩固边防，不要发动战争。D.牛徽袒护将领。针对李茂贞擅自行动一事，群臣不敢说话，只有牛徽劝谏皇上把招讨符节授予李茂贞，后又劝谏不要讨伐李茂贞。答案D解析“牛徽袒护将领”说法错误，“袒护”是出于私心而无原则地支持或庇护某一方。牛徽劝谏皇上把招讨符节授予李茂贞的理由是如果不早点决断，那么梁、益两地的人就要死完了。后劝谏不要讨伐李茂贞，是认为这样做没有胜算，不如慢慢地控制他。其劝谏都是为百姓和朝廷着想，这是牛徽忠于自己职责的体现。4.把文中...