小学六年级上册英语教案【篇一】小学六年级上册英语教案 教学目标： 新课程强调知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识我制定如下教学目标。 认知目标 学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother 能运用 how many......进行口语交际。 能力目标 能用英语沟通在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。 情感目标 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参加沟通。并让学生在学习的过程中，培育他们的合作意识和竞争意识。 教学重点： 让学生掌握词组，能运用词组进行沟通，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力； 教学难点： 让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。 教学方法： 1. 教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向沟通中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培育他们学习致用的能力。 2. 学法指导 引导学生通过比较、观察、猜想的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓舞学生积极思维，大胆尝试。 3. 教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参加学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。 教学过程： 1.热身（ Warm up） 一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。 再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗？” 2. 单词学习（word learning） 第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释； 第二步，反复领读与自我练习； 第三，拼写阶段，四线格练习； 第四，memory game 的游戏。 [设计意图] 该部分有两处亮点，一是，依旧重视四线格的书写，为我的 学 生 打 下 一 个 良 好 的 英 语 基 础 。 3...
