小学六年级语文《只有一个地球》课件【三篇】 小学六年级语文《只有一个地球》课件篇一 教学目标： ⒈认识到地球为类提供了生存与进展的基本条件，培育热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。 ⒉初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 ⒊了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查，撰写调查报告的基本方法。 教学过程： 一、导入教学 同学们，去年冬天，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗?(学生思考回答) 是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和进展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢?今日我们一起来学习《只有一个地球》。(板书课题) 二、教学活动 活动一：感悟地球的奉献 ⒈播放《只有一个地球》课文，引导学生初步感受地球为人类提供了生存与进展的空间和资源。 ⒉以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。 活动二：论证地球是人类的家园 ⒈活动准备：收集一些有关其他星球基本概况(温度、水分、氧气)的资料，分发给学生，为课堂讨论做准备。 ⒉引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。⑴月球和火星的温度、大气含氧量和水分善能否满足人类生存的基本需求?⑵ 假如学生还提到其他星球，老师可以简单介绍其他星球的基本概况。也可布置学生自己在课后查阅资料，培育学生的探究精神和自主解决问题的能力。 ⒊到目前为止，除了地球之外，我们还没有找到适合人类生存与进展的其他星球。那么我们是不是可以人为地制造出一个适合人类长期生存与进展的第二个空间呢? ⑴让学生说一说他们的大胆假设和想象，其他学生对此提出质疑。 ⑵老师介绍“生物圈 2 号”实验基地的相关情况。 ⒋让学生说一说他们对“地球是人类的家园”的感想老师加以总结。 小学六年级语文《只有一个地球》课件篇二 教学思路 1、课文叙述的语言很平白，但语言准确简练，其中不少科学术语，要让学生很好领悟。根据学生的实际，可以在课前布置学生自学理解术语与难理解的词，教学时再适当检查或指导理解。 2、本单元的训练重点项目是“按一定的顺序写”，教学时要注意指导学生在理...
