巴乡小学老师师德考核方案师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是老师的职业道德，学校是培育人才的摇篮，老师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和老师对他们的影响有着终生的作威作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培育目标有着极其重要的作用。为了仔细贯彻栖霞市教育局，教育工会文件精神，重塑我校老师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案：一、 考核原则：1.教育为主、重在法律规范的原则。各小学、幼儿园要充分听取信任广阔老师，鼓舞老师通过自我教育和自我修养，不断提高道德素养，做好教书育人工作，力求达到正面引导和法律规范的作用。2.客观公正、民主公开的原则。各小学、幼儿园要充分听取老师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价老师的职业道德情况。3.循序渐进、逐步完善的原则。各小学、幼儿园要结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断讨论和探究考核的方式 方法，力求考核工作科学合理]切实可行。二、考核方法：1.学、幼儿园需采纳领导考核与群众考核 相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法，每学年对老师职业道德情况进行一次考核，具体考核程序如下：1.或家长评议：组织各授课班级的学生或学生家长，根据《巴乡小学小学老师职业道德考核实施方法》进行评议。2.老师评议：视学校规模按全校老师、年级或教研组织老师根据《巴乡小学老师职业道德考核实施方案》进行无记名测评。3.学、幼儿园评议：各小学、幼儿园负责人和老师代表组成老师职业道德考核小组（其中老师代表人数不得少于 1/3），根据《巴乡小学老师职业道德考核实施方法》对老师的职业道德表现进行监督和随机检查，如实记录老师职业道德表现情况，年终对比评分表，进行逐项评分。4.分：由考核小组负责从三个方面进行综合评分，评定的总分为 100 分，各自所占比例是：自评 20%；学生或学生评定的占总分20%；同行老师评议占总分 30%；师德考核小组评议占总分 50%；1.等次：根据考核最终得分确定等次。考核总分在 90 分以上者，定为优秀；80—89 分者，定为合格； 79 分以下者，定为不合格。原则上“优秀”等次控制在考核人数的 30%以内。2.公示：考核小组对于评定为优秀和不合格的两类老师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小...
