小学老师语文听课心得 听课是老师在教学过程中的另一种学习方式，通过倾听其他老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平常教学的一些不足，从而取长补短，共同进步
一、 老师语言要具有艺术的魅力 听完学校进行的公开课后，我被几位老师的语言深深的吸引住了，老师语言竟有如此的魅力，它能深化学生的心灵深处;语文功底非常扎实，语文素养很高， 张文静老师在教学《桥》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪
加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了所有的人，许多老师、学生流下了泪水
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心
东梅老师和气可亲的语言，那一句句鼓舞的话为学生理解课文内容奠定了基础
本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才发觉诗歌也可以这么讲
房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增添好几份
几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语 很轻松的把一堂口语交际课完成了
二、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西
”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么
十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么
我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种
几位老师对教材的处理和把握有其独到之处
印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”
以词语春天，联想到“你是怎么发现春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅
“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念
看似平常的提问，却把学
