小学教研单位工作总结 一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作计划，并召开了全体老师教研工作安排会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。 1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到 4 次，其中看光盘、讨论案例 2 次，理论学习 2 次；学期末，对各老师的业务学习进行检查，老师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。 2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课都达到了４ 0 节，评课达到了 20 多节。 3、坚持周六集体备课制度。集体备课制度是我校一项重要的、长期的教研制度。 4、坚持期中、期末考试、检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的期中考试，并组织老师进行统一阅卷，进行卷面分析，写出书面材料这样有效的促进了我老师们后半学期的教学工作。期末考试，我校在统一安排下，组织了更为严密的考试。除此之外，我校加强了研训一体化模式的讨论，加强了听课、评课的力度，有效提升听、评课的质量。 本学期，我们积极组织老师参加各级教育教研部门组织的教研活动。 二：抓课堂教学，促教育教学改革 素养教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 1、开展集体备课活动。集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。 2、开展课堂教学研讨活动。 3、梳理教育思想，撰写教育论文。 4、强调写教学反思。写教学反思是老师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 三：建设一支高素养的老师队伍 加强学习，提高认识，转变教育观念。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；积极承接教研室的各种教育教研活动，为我校老师提供了更多的学习机会。 四：存在的问题及新学期努力的方向 一些老师的教学过程中还存在“...
