小学数学二年级上册认识钟表教学设计 教材分析： 《认识钟表》是人教版二年级上册第七单元的教学内容。本节课要求学生认识整时和再过 1 小时是几时并能准确辨认出“几时过一点儿”和“快几时了”。它是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。 学情分析： 二年级学生上学时起床、上课、做操、吃午饭、放学睡觉都根据一定的时间进行，这样在每天的生活中就已经潜移默化感知到了时间这一抽象概念的存在。但是因为他们认识钟表、认读时间的方法是零碎的、不具体的，所以还需要在老师的指导下，科学地概括认识整时的方法。 教学目标： 1、会认和会拨整时，并能用两种方法表示整时；了解再过 1 小时是几时及能辨认出大约是几时。 2、通过观察、操作、沟通等活动，培育学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。 3、初步建立时间观念，养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重点： 能正确地说出整时并会用两种方法表示。 教学难点： 了解再过 1 小时是几时及认识大约几时，能辨认出“几时过一点儿”和“快几时了”。 学具准备： 两针钟面模型学具，课堂练习题卡 教学过程： 一、猜谜激趣，导入新课 （一）唱儿歌猜谜语 师：同学们，我们一起唱首歌，然后猜猜歌里唱的是什么。（多媒体出示：滴答！滴答！滴答！滴答！铛！铛铛！滴答！滴答！滴答！滴答！铛！铛！铛！会走没有腿会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡）。谁猜到了？（钟表）对，就是我们常常使用的钟表。 （二） 欣赏钟表 师：大家都见过钟表吗？（见过！）老师给大家带来了一些美丽的钟表。看！（媒体出示各种钟表图）同学们看到这么多美丽的钟表，你们想不想和它交朋友啊？这节课我们就一起来认识钟表，和它交朋友。（板书课题：认识钟表） 【设计意图：抓住学生的年龄特征，以猜谜语为切入点，引发学生的学习兴趣，在猜、议中营造积极、活跃、民主的学习氛围，吸引学生投入到本节课的学习活动中来。】 二、引导探究，掌握新知 （一）初步认识钟面 1、引导学生观察钟面 师：同桌两人共用一块小钟表模型，请你们认真观察看看钟面上都有什么，然后把你的发现和你的同桌说一说（老师巡视，引导学生） 2、学生汇报（有数、有分针、有时针，分针又细又长，时针又粗又短。老师适时板书） 3、老师小结 【设计意图：提供认识钟表的两针钟表模型，放手让学生观察、跟同桌说一说，既满足了学生的表...
