小学科学新课标学习心得体会小学科学新课标学习心得体会篇一 为了始终跟上社会进展的需要，成为热爱学习、终身学习的楷模
暑假里我仔细学习了《小学科学(3-6 年级)课程标准》，通过学习，收获颇多，获益匪浅
我体会到:新课标用高度概括的语言，表述了科学课程的性质是以培育小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程
基本理念是小学科学课程改革总的思想和原则
它是现代科学、现代教育的新思想和新观念的反应，是课程标准其他部分的总纲
全面认识和理解课程的基本理念，就能从整体上把握课程标准的精神实质，这对于学习、掌握、实施课程标准其它部分的内容有着重要的指导意义
《标准》强调学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心，科学课程应具有开放性，科学课程的评价应能促进科学素养的形成与进展的基本理念
通过学习我有以下几点感受: 一、从“以老师教为中心”转向“以学生学为中心”
叶圣陶说过，他并不赞扬某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课
”一堂课究竟怎么上
传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着学生走，学生围绕老师转
长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失
显然，这种以老师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心进展的
比如常见的语文阅读教学，老师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性
这种现象产生的原因，从教学观念上来看，老师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反
用现代教育思想来看，不仅要看“教”，而且要看“学”
而且要从学生如何学这个基点上来看老师怎样教
二、从“以老师讲授为中心”转向“以探究为核心”
小学科学新课标指出:小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程
科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来进展其科学素养，才能实现科学本
