小学语文课件：《我是有礼貌的好宝宝》 小学语文课件篇一：《我是有礼貌的好宝宝》 活动准备： 1、背景知识：日常生活的礼貌用语。 2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个） 活动与指导： 1、导入活动。 (1)出示木偶：“小朋友，你们好！” 老师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”老师鼓舞幼儿积极参加，和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了，“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。 老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 2、场景游戏： （1)“铃、、、、、、”来电话了， 老师示范接电话：“喂，您好，、、、、、、再见。” （2)“铃、、、、、、、”来电话了。 老师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。 （3)分组游戏：相互打电话 幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” （4)特别场景：“铛，铛。”另一名大班老师敲门。 a、老师说:”小朋友，你们好。”小朋友：“你好” b、老师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。 c、老师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。” 3、做客游戏： （1)老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。 （2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见” a、幼儿会主动运用礼貌用语。 b、是否积极参加交往。 小学语文课件篇二：《我是有礼貌的好宝宝》 设计意图 我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中常常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培育幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。 组织形式 集体。 活动目标： 1、让幼儿了解礼貌含义，并同意积极参加和认真做好。 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。 活动准备： 儿童经验基础 去过公共场所。 环境准备 挂图、礼貌牌若干。 教学重点 了解“礼貌”含义。 教学难点 知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。 过程与策略 1、老师出示挂图，请幼儿认真观察。 这是什么地方？你去过吗？ 2、我们来当幼儿园有礼貌的...
