小班数学《铺路》说课稿模板 各位领导、各位老师: 大家好
今日我说课的内容是小班的数学活动《铺路》
一、说教材 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征
然而几何图形的认识往往过于单调、抽象因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野
设计此活动，让幼儿能大胆地参加活动积极地投入实践中去
二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标
其中有探究认知部分，也有操作部分，目标是： 1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系
2、培育幼儿参加活动的积极性和思维的灵活性
根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系
希望能在活动中让幼儿掌握
三、活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得进展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备
物质准备： 1、彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、兔子头饰 1 个
请 1 名大班幼儿学会情境表演
3、形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐 6 个
知识准备：已认识简单、常见的图形 四、说教法、学法 （一）教法 新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采纳适宜的方法组织教学
活动中我运用了 1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列
