市中小学师生关系现状调查报告市中小学师生关系现状调查报告 市中小学师生关系现状调查报告落实素养教育要求的关键在老师, 在于老师的正确学生观师生观，在于老师正确认识驾御和处理师生关 系的意识与能力。 良好的师生关系不仅是学校教育教学工作取得实效的重要条件， 而且是对学生进行思想品德教育全面实施素养教育的一种特别形式和 手段。 为了落实李宪生市长和市局领导的批示，摸清我市师生关系的现 状，以利于深化进行师德教育，营造教育内部的良好环境，形成和谐 的师生关系，促进学生的健康成长和教育教学质量的提高，我们于年 月至月在全市开展了师生关系现状的调查。 本次调查围绕市局提出的学生喜爱和需要什么样的老师老师怎样 认识现在的学生两大问题来进行。 调查涉及个新老城区和大单位的所学校（其中高中所初中所小学 所），注意了示范学校合格学校薄弱学校，中心城区学校典型农村学校 城郊边际学校的代表性。 调查对象共计人，其中学生人（中学生人小学生人）老师人家长 人。 调查采纳问卷调查法个别访谈法和座谈调查法相结合的方法进行。 现将调查结果报告如下。 一中小学师生关系的现状及特点调查结果表明，我市中小学师生 对当前的师生关系状况总的来说是满意的，在回答这一问题时，认为 满意（包括很满意和较满意）的中小学生数为人，占总数的 %。 而老师在回答你和班上学生的关系问题时，觉得很融洽和较融洽 的为人，占总数的 %。 这表明我市中小学师生关系总体来说是好的和比较好的，体现了 我国尊师爱生的优良传统，符合我国社会主义性质的社会关系的基本 要求。 同时，我们也应看到，伴随着我国改革开放的扩大与深化以及信 息化社会的到来， 当代社会呈现出多元文化与价值观念的交汇与碰撞， 从而导致当代中小学老师与学生的师生观念和师生关系也发生了一定 范围与程度的明显变化。 问卷显示，对当前的师生关系学生觉得总体上不满意（包括不满 意和很不满意）的为人，占总数的 %；还有人认为还可以凑合，占总数 的%。 而老师感到与班上学生的关系一般的为人， 占总数的 %；感到紧张 的人数为人，占总数的 %。 这说明我市当前的师生关系还存在一定问题， 应该引起高度重视。 从访谈中，我们了解到师生的教学负担超载心理压力过重情感交 流困难的倾向普遍存在，老师教育教学与管理的方式方法欠当的问题 也不容忽视。 归纳起来有以下几个特点：教育民主与平等的意识在师生工...
