市综合实践活动先进校汇报材料 我校地处 xx 县城中心，分东、西、南三个校区，学校占地面积 24270 平方米，建筑面积 8100 平方米。现有教职工 184 人，46 个教学班，在校学生 2800 人，11 个幼儿班，在园幼儿 502人。xx 年 9 月我校开始实施综合实践活动。几年来，从茫然摸索到逐步成熟，我们欣喜地发现，学生参加综合实践活动的热情高涨，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡、爱祖国的情感，对提高学生合作沟通的能力、转变学生的学习方式具有很大的帮助。下面从三方面汇报我校综合实践活动课程开展情况： 一、建章立制，研训结合。 我校自 xx 年开始实施综合实践活动课程，在开设课程的初期即成立了课程开发和实施领导小组，建立了综合实践活动课程教研组，形成了校长—教导主任—指导老师的分层管理网络。先后建立和完善了《xx 镇第一小学综合实践活动课程管理制度》《综合实践活动优秀老师评选条件》等。在每学年初都要召开专门会议，仔细讨论部署综合实践活动课程的实施。同时加强师资建设，采纳多种方式培训老师。 首先，学校实行“请进来，走出去”等方法，有目的、有步骤地开展有关综合实践活动课程的培训，如我们曾邀请进校的 xx 老师和教研室的 xx 主任到我校开展讲座，精彩的讲座也引发了老师们深化的思考，大家和专家一起共同沟通了对这门新课程的认识、操作、问题与困惑。我们还组织部分老师到秦皇岛、北戴河、山海关等地听课学习，要求老师结合学习所得与教学实际，写出学习心得，并运用学到的经验与自身教学实际相结合讲授观摩课，达到“骨干培训、专业引领”的目的。 其次，年段主任深化各年级组指导开展课题讨论活动，共同讨论优秀的活动案例，学习先进的经验，为各年级小主题活动的实施奠定了良好的基础。 第三，定期开展综合实践教研组活动，加强组织学习与沟通，通过调研、开放等形式的研讨活动，解决老师在活动开展中的相关问题，以达到资源共享的目的。活动中，一些老师把他们综合实践活动的典型课例，开展实验讨论的做法体会进行了详尽、生动的展示，加上老师的教学及反思，使参加活动的老师们听得到，看得见，学得会，从实施层面上解决了他们在课程实施中的许多困惑，收到了良好的培训实效。因为有了多次的培训沟通，老师们参加综合实践活动课程讨论的热情高涨，理论学习意识增强，自主探究的氛围愈见浓郁。 二、选择主题，开发内容。 1.关注学生兴趣，以现实生活为切入点。 只有充分关注...
