带上她的眼睛教学设计

23.带上她的眼睛 学习目标：1、理清故事情节，把握人物形象。2、领略崇高精神，感悟文章主旨。3、了解科幻小说，激发丰富想象。教学重难点：领略崇高精神，感悟文章主旨教学方法：朗读法、点拨法教学过程： 一、情境导入 （播放歌曲《天堂》,幻灯片出示草原和天空的相关图片。请学生感受自然的美。）蓝蓝的天空飘着几朵白云,绿绿的草原一望无际。小鸟在树枝间嬉戏, 昆虫在草间玩耍，鱼儿在河中游动。这大自然的漂亮景色,有着诗人描绘不出的意境美,令人陶醉,令人向往。同学们,生活在其中的我们早已习以为常,可看不见这些的人对此是多么的痴恋,你知道吗? 今日,就让我们一起走进刘慈欣的 《带上她的眼睛》这篇文章。首先，请大家齐读本课的学习目标：1、理清故事情节，把握人物形象。2、领略崇高精神，感悟文章主旨。3、了解科幻小说，激发丰富想象。二、理情节，析人物1.速读课文，概括度假的内容，分别找出“我”和“她”对景物不同的表现，并完善表格。度假内容看小花 她我参考答案：看小花：她——突然惊叫：“呀，有花啊！上次我来时没有！” 我——是的，宽阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。（假如她不说，估量我啊，也没注意到吧）闻花香：她——“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” 我——我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。（请体会“只好”一词）摸溪水：她——她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。” 我——我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身吹微风：她——“呀，天啊，这是什么？草原的风？！” 我——她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。看月亮：她——她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！” 我——我睡眼朦胧中很不情愿地起了床（请体会“很不情愿”）听鸟叫：她——“听，这是今日的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”2.同桌讨论：“她”和“我”分别是一个怎样的人？（根据表格的内容） “她”： 甲：她面对一花一草，面对地球上一切平凡的事物都充满了极大的好奇心，都充满了爱。乙：她单纯，可爱，爱自然，爱生活，欣赏美。“我”：丙：我终日忙碌工作，对美好的事物不屑一顾，对自然漠然，对她感到厌烦。小结：她和“我”在这次度假中的各种表现截然不同，形成了一系列的对比，让我们感受到了两个不同的人物形象。 三、讲悬念，悟主旨1.提出疑问，体会悬念（1）“眼睛”指的是什么？为什么可以让...