幼儿园环境观摩心得体会 参观幼儿园环境心得体会 环境的创设——以幼儿的创作为主，老师的创作为辅，这样幼儿看的懂了，有兴趣了，老师也可以轻松一些！比如，区角材料的创设，就是老师和幼儿一起参加制作的串木棍，编织蝈蝈笼等，这样幼儿在玩的时候会多些兴趣。又如，老师们将收集的资料、制作的手工、绘制的图画等通过设计简洁美观的布局呈现到墙面上，让幼儿互相沟通学习，也培育了幼儿的主动性和参加性，在互动中提高操作能力。在植物角里，他们收集了各种种子，鼓舞幼儿从多方面观察、欣赏、想象，让孩子们去观察、了解他们的生长过程等，还放置了小朋友自己带来的植物。结合主题活动以及幼儿逐步进展的认知进展能力，尤其是他们增设了很多有趣的区域活动，为幼儿的全面进展创设了有益的环境，如角色区，美工区、生活区（益智区（奇妙大口袋拼图等）、表演区等，让幼儿能够对集体活动中学习的内容进行巩固，逐步增强幼儿的角色意识和模仿能力，提高幼儿的交往能力。在主题墙上，他们张贴了小朋友们自己动手做的手工制品和亲手画的手掌树和花朵等，幼儿们都非常喜爱这样的生活环境，因为周围全是他们自己的劳动成果。环境创设为幼儿动手能力的进展提供了平台，孩子们在活动中学会了思考，锻炼了手的协调性和灵活性，拓展了知识，促进了制造潜能的进展。通过与环境互动，幼儿动手操作能力明显提高，精心利用废物，进行多种制作制造成漂亮的工艺品。他们更享受到了成功的欢乐，增强了自信心。 参观幼儿园环境心得体会 上周五观摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的干净优美的校园环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的感受到户外的多样性。 走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里布满了充满的天真纯洁孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我处处感觉到很微妙和奇特。 顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很巧妙，孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教育在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。整个集体教育教学活动组织环节组织实施中能较准确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料准备丰富，尊重孩子们的想法，让幼儿充分体...
