幼儿园语言说课稿(10 篇) 幼儿园语言说课稿 第 1 篇： 各位老师、各位同学，大家好！我叫 XXX，来自 XXX。今日我说课的资料是大班语言活动《小猫生病了》看图讲述故事。 一、说教材。 生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异，各不相同的。生病，更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿猎取健康心理，懂得朋友之间要相互关怀，互相帮忙，孩子们在这样的情境下丰富了经验，进展了思维提高了语言表达本事，良好品德也得到了培育。 二、说活动目标。 根据《幼儿教育指导纲要》的要求，结合大班语言特点语言进展水平，我从认知、本事、情感三个方面制订了活动目标，分别是：1.认真观察图片，了解图片的资料；2．引导幼儿学习词：孤单、惦记，乐意参加讲述活动，能大胆、合理地进行想象讲述；3．感受到同伴之间相互关怀的欢乐，以及获得生病时的健康心理。 三、说活动重难点。 根据《纲要》中儿童进展为出发点归宿点的理念，我又将本次活动的重点制定为乐意参加讲述活动，经过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关怀，互相帮忙。同时把引导幼儿学习词：孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象讲述。作为本次活动的难点。 四、说教学方法。 为了更好地达成我的教学目标，我主要采纳观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。 五、说学习方法。 另外，我打算帮忙幼儿采纳观察法、讨论法、主角表演法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，玩一玩的简便几分钟，充分调动幼儿的多种感官，掌握学习的重难点。 六、说活动准备。 为了是教学资料更加丰富，我作了如下准备：1．了解信的基本格式。2．图片 7 张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。我们明白幼儿的注意力不易集中，我将利用直观形象来调动幼儿的多种感官，来吸引幼儿的兴趣。 七、说活动流程。 下头我将阐述一下我的教学流程，本次教学活动共有以下四个环节，分别是： （一）创设“小猫的信”的情境引入。 （二）引导幼儿观察挂图，并鼓舞幼儿大胆想象、讲述。 （三）情景表演，结合思品教育 第一环节：创设情境，导入活动。我是这样导入的： 活动一开始，我将出示这样一幅画，让幼儿感知图片、观察图片，兴趣是做好的老师，运用提问“小猫生病了，整天躺在床上，它十分想让好朋...
