德育工作心得体会范文 职业学校的生源和素养不言而渝，尽管国家大力提倡进展职业教育，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教育举步维艰，被看作教育体系的支流，是正规教育的补充，是低层教育，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教育的快慢班体系必定造成职校生素养差．因此，面对全体学生，大面积转化学困生和行为偏差生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本． ２０００年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，主动拓展工作思路，努力创新德育方法． 一、抓好两支队伍建设
这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍
班主任工作决定着德育工作的质量，提高班主任德育素养和德育治理能力是我抓好班主任队伍建设的重点
（１）组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观
（２）完善班主任职责、培训、考核和奖励制度，执行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度
对新班主任实行见习班主任制度，进行以老带新
（３）坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级治理知识，开拓视野，提高抓不良倾向和处理偶发事件的能力
（４）建立班主任工作激励机制
学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者
（５）主动发动、组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文给予表扬并向各报刊介绍
另一支队伍学生会，是学生开展自我教育、自我治理的主要力量，是建设良好校风、学风的一支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手
接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头
在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建设经验和教训的基础上，决定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，实行学生自愿申请、政教处面试、学生
