德育年度个人考核总结我们通常通过观察一个人从事或执行某项业务的能力来衡量他的工作能力
工作能力是推动工作的重要基础，但你如何总结自己
亲爱的读者，边肖为你准备了一些年度德育个人评估总结，请接受
德育年度个人考核总结 1这学期，我做了四年二班的班主任
一年来，我在班主任工作中兢兢业业，努力抓好学生的日常教育，通过德育促进学生在其他方面的健康进展
围绕常规教育，我主要做了以下工作
第一，加强常规训练，带动教育教学
良好的作息规律是正常学习和生活的保证
一个学生淘气捣蛋，不落俗套的行为往往会让一个好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班争取的荣誉付之东流，直接影响班级的利益
因此，有必要扎实有效地加强学生的日常训练
培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》要求的套路、课堂套路、组装操作套路、卫生套路、劳动套路、参观套路、道路团队套路、安全教育套路等诸多方面
保证每个学生都有“服从集体，服从命令”的思想，有自我约束力，形成习惯，保证全班随时呈现出“活而不乱，严而不死”的良好班风
第二，教育和培育班干部
班干部不仅要用，还要教育培训
第一，要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；第二，在鼓舞干部大胆工作、指出工作方法的同时，要严格要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在各方面为全班起到表率作用，即“点带点”；第三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小群体，建立正确健全的舆论，带动全班进行批判和自我批判，形成集体组织、纪律和进取精神，即“以面带面”
第四，鼓舞他们大胆严谨地工作，注重教学工作方法
当然，选出来的干部毕竟不是十全十美的，不要过分苛求和指责，尤其是工作中有错误的时候，老师要耐心教他们处理班务的具体方法
第五，我不定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查执行情况，总结得失，加以改进，教会他们辨
