想说优质课爱你不容易想说优质课爱你不容易想说“优质课〞爱你不容易〔作者:湖北省兴山县三峡希望小学张士勇陈德英〕作为一名身在一线的老师，自己每周最多曾有过 30 课时，还兼代班主任。而今，每周课时虽然有所减少，却也在 20 节左右徘徊,并一直担任班主任工作。繁重的教学工作使得我每次外出听了他人讲的优质课都感慨万分，但是最想说的却是“优质课，想说爱你不易。〞原因如下。一、人力物力投资多。一名老师为了上好一节优质课，至少需要一个星期的时间准备，多那么数月。常常为了查询资料，设计优秀教学设计，而废寝忘食。笔者的一位同事在去年曾参加市里组织的优质课竞赛，为了那次竞赛，她忙了一个多月，设计优秀教学设计，购置实验用品，做教学用具……竞赛结束后，一称体重，竟然瘦了好几斤。为了激发学生学习兴趣，吸引他们的注意力，有的上优质课的老师不惜重金买来课本上提到的物品实物。如去年笔者曾经听过几节三年级的英语优质课，课题是“Let’seat〞,老师搬来了大量从肯德基买来的汉堡包、炸鸡翅、薯条……还有一个内容是关于过生日的，于是老师买来了生日蛋糕，生日礼物：玩具汽车、轮船、飞机、气球、毛毛熊、布娃娃……还有的老师为了鼓舞学生答复下列问题，每答对一次问题，奖励一块价值一元的橡皮擦，上课前就拿来一盒此类。一所学校为了胜利推出一节优质课，也常常付出很多。首先请专业老师协助制作课件，课案设计好了，要先在本校试讲，由本校同行老师评议指导、修改后，换一个班级再试讲。本年级试讲发现问题再修改，再在另一个年级试讲或带到兄弟学校借班再上；除此之外，还常常请区级、市级甚至更高中一年级级的教研员来给予指导。有时候，去上优质课的老师还常常把制作课件的老师也带去，怕课件换了电脑出现不能兼容之类的问题。更有甚者，帮助的老师根据执教者的需要，进行手势给予指示操作播放课件。二、走秀扮演成分浓笔者曾经听过一节数学课，课堂上半节课很精彩，后来有一个关于推论结果的问题，老师点了一个学生答复，可是他词不达意，老师让他坐下，对大家引导一番后，又回到这个问题上，又让该生答复同一个问题。可是该生的答复还是与应该给出的结论不同，于是上一个教学环节又重复了一次。我就不懂，旁边那么多举手的同学，老师为什么不点？事后得知，老师带同学们看了光盘上老师执教的这一节课，哪一个同学答复哪一个问题，老师都做了交代，早就排演好了。这等于是把他人的课拿来翻版扮演。三、学习效...
