想说优质课爱你不容易想说优质课爱你不容易想说“优质课〞爱你不容易〔作者:湖北省兴山县三峡希望小学张士勇陈德英〕作为一名身在一线的老师,自己每周最多曾有过 30 课时,还兼代班主任。而今,每周课时虽然有所减少,却也在 20 节左右徘徊,并一直担任班主任工作。繁重的教学工作使得我每次外出听了他人讲的优质课都感慨万分,但是最想说的却是“优质课,想说爱你不易。〞原因如下。一、人力物力投资多。一名老师为了上好一节优质课,至少需要一个星期的时间准备,多那么数月。常常为了查询资料,设计优秀教学设计,而废寝忘食。笔者的一位同事在去年曾参加市里组织的优质课竞赛,为了那次竞赛,她忙了一个多月,设计优秀教学设计,购置实验用品,做教学用具……竞赛结束后,一称体重,竟然瘦了好几斤。为了激发学生学习兴趣,吸引他们的注意力,有的上优质课的老师不惜重金买来课本上提到的物品实物。如去年笔者曾经听过几节三年级的英语优质课,课题是“Let’seat〞,老师搬来了大量从肯德基买来的汉堡包、炸鸡翅、薯条……还有一个内容是关于过生日的,于是老师买来了生日蛋糕,生日礼物:玩具汽车、轮船、飞机、气球、毛毛熊、布娃娃……还有的老师为了鼓舞学生答复下列问题,每答对一次问题,奖励一块价值一元的橡皮擦,上课前就拿来一盒此类。一所学校为了胜利推出一节优质课,也常常付出很多。首先请专业老师协助制作课件,课案设计好了,要先在本校试讲,由本校同行老师评议指导、修改后,换一个班级再试讲。本年级试讲发现问题再修改,再在另一个年级试讲或带到兄弟学校借班再上;除此之外,还常常请区级、市级甚至更高中一年级级的教研员来给予指导。有时候,去上优质课的老师还常常把制作课件的老师也带去,怕课件换了电脑出现不能兼容之类的问题。更有甚者,帮助的老师根据执教者的需要,进行手势给予指示操作播放课件。二、走秀扮演成分浓笔者曾经听过一节数学课,课堂上半节课很精彩,后来有一个关于推论结果的问题,老师点了一个学生答复,可是他词不达意,老师让他坐下,对大家引导一番后,又回到这个问题上,又让该生答复同一个问题。可是该生的答复还是与应该给出的结论不同,于是上一个教学环节又重复了一次。我就不懂,旁边那么多举手的同学,老师为什么不点?事后得知,老师带同学们看了光盘上老师执教的这一节课,哪一个同学答复哪一个问题,老师都做了交代,早就排演好了。这等于是把他人的课拿来翻版扮演。三、学习效...