我不是最弱小的教案 教学要求 1、正确，流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3、会用“芳香扑鼻、附近”造句。 4、理解课文内容，教育学生萨少一家人学习，自学保护弱小者。 教学时间：两课时。 第一课时 一、揭示课题，导人新课 1．板书课题。 2．“我”指的是谁？他为什么说自己不是最弱小的？我们一起来学习课文。 二、初读课文 1．自读课文，学习生字问。 （1）轻声读课文，画出生字同，读准字音。 （2）查字典或联系上下文理解词语的意思。 2．检查自学情况。（弱小、闷热、蔷薇、聊天、滂沱大雨、低垂、娇嫩、纤弱） 聚精会神：形容注意力非常集中。 大雨如注：注，灌人。形容雨下得很大 娇嫩纤弱：柔弱纤细， （1）指名分自然段试读课文师生共同评议， 3．默读课文，理清脉络。 课文可分两部分，边读边想：课文可分为哪两部分？每部分讲的是什么？ 第一段（第 1 自然段）：写萨沙一家在假日里到森林游玩明萨沙是最弱小的。 第二段（第 2～8 自然段）：写最小的萨沙在家人的影响下会了保护弱小者，表明萨沙不承认自己足最弱小的。 第一课时 一、细读课文 （1）自读第 1 自然段，想想这一自然段告诉了我们什么。 ① 讨沦。 时间：假日天气：闷热 地点：森林人物：一家人 ② 小结。 2．细读第 2—8 自然段。 （1）默读第 2 自然段，用“——”画出描写森林美好的句子用“一”画出萨沙一家人相让雨衣的句子。 ① 讨论后出示句子。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。 （读了这句话，我们仿佛看到了那朵刚开放的娇嫩鲜艳的蔷薇花，闻到了蔷薇花扑鼻的香味儿） 指导看图，理解“一丛丛”。练习用“芳香扑鼻”说话。 ② 看图理解“大雨如注”。 森林是这样美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看书，心情多舒服啊！突然天空下起厂大雨，课文中哪个词形容雨大的？ （大雨如注——雨下得真大，好像是从空中灌下来的） 在这“大雨如注”的时刻，萨沙的家人是怎样互让雨衣的？ ③ 出示第 5、6 两句话。 指名渎，说说从这句话中读懂了什么。 （他们仅有一件雨衣，每个人想到的是保护比自己弱小的人，最后雨衣让给了最小的萨沙） 指导朗读。（“赶忙、又、却”要重读，出来） ④ 练习有感情地朗读第 2 自然段，过渡：萨沙的家人在大雨中相让雨衣 （2）理解妈...
