我个性我做主老师职业个性风采展活动主持词我个性我做主老师职业个性风采展活动主持词“我的个性我做主〞老师职业个性风采展活动主持词 老师们，今日下午，我们的书院讲堂又开讲了，今日开讲的主题是“我的个性我做主〞，我们很荣幸地邀请到市教育局工会刘民生主席来参加我们的会议，大家掌声欢送！刘主席一直关注着附小的开展，一直牵挂着附小老师的成长，谢谢刘主席。 首先是附小故事时间：学校在建校之初就提倡：用故事讲述，用图片呈现，用视频记录，用数据说话。附小故事已纳入附小辞典，融入我们的血液，成为联系全校师生的情感纽带，附小师生争做善于发现故事，制造故事，记录故事，讲述故事的附小人，慢慢积淀成为我们自己的学校文化。有请本周于校长评选的附小故事讲述人上场。他们是张明超、王小倩，李晓璇、周景美、张蕾、仝慧媛，杨洪霞、姜淑楠、梁艳芳九位老师。 接下来是我们的书院讲堂环节： 在市教育局“以德导能、以能表德，提升教学质量〞的师德模式引领下，在刘主席地亲切关怀下，我校提出建老师书院，立卓越品牌的老师职业个性化成长模式。书院是唐宋明清时期出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授，讨论学问的场所，我校以悠久的书院文化为背景，成立学院附小老师书院，借助学术的力量引领老师快速成长，“书院讲堂〞是其中一个有力的载体，给老师搭建一个梳理自己教育教学思想的平台，将自己的所做所思所想讲出来，逐步树立自己的个性品牌，形成自己的教学风格。 可喜的是，我校虽建校时间不长，但老师们边教边研，有些老师的职业个性突显出来，今日下午，跟我们分享地有：赵梦颖主任，王盼盼主任，邵光璐老师，荆晓翠老师，请四位老师依次上台展示。 小结：“戏剧课程、看图写话、数学步道、绘本英语教学〞在附小，提起这些名词，我们就会一下想起这四位老师，这就是我们所提倡的个性化开展方向，希望老师们能结合自身的特长，从课堂教学、课程研发、课题讨论等方面寻找开展点，在学校营造的老师书院浓浓的学术气氛下，以未来教育家为梦想，自觉主动实现个人的个性化开展。
