我们的民族小学教学反思我们的民族小学教学反思 作为一名优秀的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢
以下是我精心整理的我们的民族小学教学反思，希望能够帮助到大家
我们的民族小学教学反思 1 今日是开学第一天，早上一到学校我组织孩子们进班，
上课的铃声也没听到，自己就开始了上课，孩子们表现的还不错，但是可能由于新学期第一节课，没有适应的原因，课堂上原来养成的一些好习惯，好多孩子都忘了，因此在课堂上浪费了一些时间
不知不觉铃声响起，我的展示还没完，达标检测还没有做，怎么办
但是下一节是数学课，我不能耽误时间，展示完后，达标检测我就放在下节课进行吧
就这样，完成了开学的第一节课
针对这节课做以下反思： 1、小组建设不到位，我们也知道小组建设好了的话，这样的课堂上师引导，生占主导地位，不会出现拖堂的现象，但是对于我们的孩子来说，这种全新的模式是刚接触，还需要慢慢的适应，小组长、小队长还需要在这种模式下逐渐训练，达到他们是小老师的意识
我知道这种模式需要的时间，我会不断在过程中，让自己角色转变，让孩子做课堂的小主人
2、读书少了，这种现象是我们语文老师都疑惑的问题
三年级的孩子，识字写字也很重要，正确、流利、有感情的朗读课文是目标之一，但是课堂上什么时候读，老师指导的时间多少，我还没有把握好
第一课时，我是让孩子自主识字，然后对子沟通、检测，最后展示，齐读，在这个过程中读的还是少
整节课让孩子自读课文一遍，默读一遍，然后是归纳课文内容和思考，作者是怀着怎样的心情写这篇课文的，文中哪些句子体现出来
在思考过程中，孩子们画出句子后读句子，展示的形式是多样的
但是觉得读的少
3、孩子们的点评不到位
三年级的孩子新的模式，还有点评，点评不到重点，只点评声音低等方面，却没有抓住重点
这可能是刚开始，也许与我的指导有关系，我的评价语言就
