教学心得体会：如何培育学生的自主学习能力教学心得体会：如何培育学生的自主学习能力 教学心得体会：如何培育学生的自主学习能力 很欢乐能有这样的时机和大家共同探讨关于语文教学的方法问题，谈不上什么经验，只是一些自己的做法，与大家共勉，有不当之处希望大家能够指出，我将不胜感谢。 多年来我们的课堂教学以老师讲授，学生接受为主。语文课常用的教学模式是：以老师为中心，老师利用讲解，板书和多媒体作为教学手段，以教材为依据向学生传授知识。学生要做的就是接受老师传授的知识。老师是知识的传授者，学生是接受者，教材、参考资料以及老师的个人经验是知识来源，是学生学习的内容。 在这种模式下，语文课堂教学便有 填鸭式 的满堂灌，老师充分 咀嚼 的内容，到了学生 口中 自然也就变味了。学生的思维习惯了顺从接受，渐渐对变化和开展产生抵抗，不肯接受新事物、新知识；自己也忘记了是一个有着独立思想的活生生的人。灌输式和绝对化的课堂教学阻碍了学生自由思考的空间。因而，我们要培育学生自主学习的能力，把培育学生的自主学习能力作为语文教学的首要任务。 我理解的自主学习就是学生有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式，它是在老师指导下的以学生为中心的学习，注重激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，从而养成自主学习的良好习惯。 我在语文教学中对学生进行自主学习能力的培育主要从以下几方面入手： 一、创设主动参加的情境，培育自主学习意识的土壤 要促进学生自主学习意识的形成，创设良好的自主学习环境至关重要。美国教育家布卢姆说过： 一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。 这就说明情境和学生的热情对学生的自主学习很重要。因此，我在教学中，重在关注学生学习情绪，营造平等、宽松、和谐的课堂气氛，为学生提供必要的时间、空间和相应的条件，让学生全员发动、全程介入、全方位参加，使学生感到自己是学习的主人，具有主人翁意识。学生参加和自主学习的活动是课堂教学最根本的，因而要想培育学生的自主学习能力，要做到： 1.交给学生自主学习的时间。 在教学过程中，我们要改变传统的教学观念，不要在课堂上只有老师一个人，我们要把学习的主动权交给学生，让学生成为真正的学...
