老师听课评课评语 1.老师语言表述能力好，课堂讲解层次清楚，注重启发拓展，老师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清楚法律规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 2.老师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。 3. 授课老师思路清楚语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培育与情感教育的关系，着眼于全面素养的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与老师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培育个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的欢乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。 4. 教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。老师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理沟通等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程老师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探究合作沟通等。体现培育学生学数学思维方式，培育思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发充分信任学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参加积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生对学生有耐心。老师的应变和调控课堂能力强，教学效果达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息沟通畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐进展，培育学生的实践能力与创新意识。 5.老师语言表述能力好，课堂讲解层次清楚，注重启发拓展，老师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清楚法律规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 6.老师...
