老师的新学期职业规划 认识自我 认识自己，方能认识人生。老子说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”可以说，老师职业生涯规划的首要步骤就是认识自我。 身为一个新老师，进行职业生涯规划时，你不妨常常问自己这样的问题： (1)为什么当老师? (2)同意当老师吗? (3)想当一个什么样的老师? (4)怎么才能当成这样的老师? …… 一、分析个人优势与不足 ◎ 自身特点 新老师在分析自身特点时，可以从已具备的知识状况、能力水平和个性特征等进行分析，从而找到自己在这些方面的优缺点，扬长避短，充分发挥优势，为更好地开展教育教学工作制造条件。 ◎ 教学活动 新老师刚刚走上教学岗位，总会经历一个摸索的过程。怎样使自己迅速地成长起来?常常不断反思自己的教学活动，剖析其成败得失，并及时调整和完善自己的教学就显得非常重要。 例如，时常想一想自己的课堂教学，哪些环节是成功的，哪些环节还需要修正;组织教学活动时，哪些策略使用得当，取得了良好效果，哪些方法不妥，导致事倍功半。 二、把握职业适应性 新老师进行职业适应性分析，要明确老师职业的素养是指老师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为法律规范和道德品质的总和。 其主要由老师职业理想、老师职业责任、老师职业态度、老师职业纪律、老师职业技能、老师职业良心、老师职业作风和老师职业荣誉八个因素构成。 这些因素从不同方面反映出老师职业素养的特定本质和规律，互相配合，构成一个严谨的老师职业素养结构模式。 具体实施过程中，青年老师一定要对自己所处的环境进行分析。不妨问自己几个问题：新课程改革给老师提出哪些挑战?我所在学校的办学理念适合我的进展吗?家庭给我的职业带来什么样的影响? 目标定位 老师职业生涯目标的确定，是个人理想的具体化和可操作化，是指可预想到的、有一定实现可能的长远目标。 老师职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自身实际，适合自身进展。作为新老师，在确定自己的职业生涯进展目标时，要注意以下几个问题： 一、符合自身特点 只有从自身实际出发，有的放矢，才能马到成功。新老师要找出自己与众不同的地方并发扬光大。 如擅长朗读，长于写作，能写一手美丽的粉笔字，或信息技术能力强，这些都是老师最独特的“招牌”，要将这些优长或特点在教育教学工作中充分运用与展示，更好地服务于教育教学工作。总之，目标应建立在自身的特长、兴趣和优化之上。 二、高低恰到好处 ...
