教研员述职报告教研员述职报告 篇 1 回顾这一年来紧张忙碌的教研工作，带来了很多值得归纳总结的成绩。我作为一名语文教研员来说，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深化基层，服务基层是我工作的指导思想。所以说：在新课程背景下教研员的引领作用需要重新定位。即要担负起促进老师专业进展的重担，那必须有：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，这就需要我们“勤学习、勤讨论、练内工、强素养”。使自己的专业得以进展。我努力从以下几个方面做好本职的教研工作。 一、加强学习，提升素养 我的工作作风是：积极主动，雷厉风行，扎实高效，开拓创新。为了积极的推动教改实施的精神。根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想。在课改培训的前期，我总是先从课程标准的新理念→总体目标的制定→具体内容的阐述→教学建议的提出→评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理资料。 教研员所带的老师队伍是一支情感、态度、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的复杂群体。作为教研员，我首先走进老师、体察老师、了解老师、做到心中有数。遵循课改培训的精神实质，做到：“先培训、先上岗；不培训、不上岗”的原则。分层次有针对性的培训，指导老师，促成不同类型老师获得不同的进展目标。 二、仔细组织，强化讨论 走进一线老师听课：本学期共听课 80 多节，涉及学校达 15 所，树立为基层服务的思想，为老师服务，为教学一线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，推动到课堂，采纳评课、座谈、个别沟通、领导反馈等形式，为学校服务，为老师服务。 1、听的是新分配老师的试讲课，严格法律规范，实事求是，严把老师讲课关口，随堂听课，第一轮听课时，做出诊断，肯定长处找出不足，再有针对性的辅导，如团结小学的曹茂成老师专业功底扎实，但讲课形式单一，不能充分调动学生的积极性，课堂驾驭能力欠缺，对此，有针对性地帮助新老师重新设计教学环节，从教学环节、教学方法的变化来指导年轻老师，启发年轻老师，这样的老师共确定了 4 位，共听课 8 节。 2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。为了提升学科教学水平，提高课堂教学的水准，要求各校教研组发挥集体优势，集体备课，寻找语文课教学的新路子、新方法，这样的随堂听课本学期共听了 60...
