教育书籍读后感(15 篇) 教育书籍读后感 第 1 篇： 《教育新理念》读后感 教育书籍读后感 第 2 篇： 《守望教育》读后感 教育书籍读后感 第 3 篇： 《优秀是教出来的》读后感 值此新课改全面推动之际，作为老师的我要怎样才能与新课改同行，适应新课程的要求，更新观念，转变主角学习掌握新的专业知识，技能，在实践中不断的探究，积累，更新，促进自我的进展呢首当其冲的，我认为还是读书。博览群书，就应是我老师生存的务必之一。 二十一世纪的来临，预示着我已经进入了一个知识化，信息化的时代。作为一个教育者，怎样使自我在日新月异的这天，在教育之林中立于不败之地，着实值得思考。要想让学习者学会如何学习，学会如何合作，学会如何交往那么教育者本身就就应处在一个不断学习，不断完善自我的位，要以全新的教育理念为指导，并将这些理念贯穿于教育教学全过程。透过学习《教育新理念》，《给老师的一百条推举》这两本书，使我能够及时地汲取当代最新教育科研成果，更新了自我的教学理念，真是受益匪浅。 例如，在《教育新理念》第一章”以问题为纽带的教学”，因为我是从事小学品德与社会教学工作，这是一门比较开放的学科，促进学生的全面进展。作为老师，在开拓学生制造性思维的过程中，又就应具有什么潜力，充当什么主角呢我想:老师就应让学生学会提问。课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生用心思考，独立探究，掌握知识和培育学习潜力的重要手段，也是老师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。但一向以来，课堂提问仿佛是老师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。如何让老师”会问”已成为众多人讨论的话题。但从课堂改革出发，从培育学生创新潜力的要求出发努力培育学生的问题意识，鼓舞学生”敢问”，”会问”，”善问”，转变学生的学习方式，以学生进展为本，让学生生动活泼，用心主动地参加数学学习活动，提倡自主学习，合作学习，探究学习已成为当前课改的重点之一。 又如，读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人务必要进行终身的学习，作为老师务必把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的进展各个阶段的持续不断的过程这就需要我不断学习新的理念，充实自我的头脑，使自我的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓”活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是老...
