【精选】暑期培训心得体会汇编七篇 【精选】暑期培训心得体会汇编七篇 暑期培训心得体会 篇 1 有人说，人总要仰望点什么，哪怕一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，因为仰望是一种昂扬的生存姿态，它能使生命战栗、贯注、凝神，形成张力，就像鲜花绽放，泉水喷涌。 对我来说，今年的暑期培训是一次难忘的充电机会，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习平台。闻名教育专家、省特级老师等以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 教育改革的核心是老师专业化问题，21 世纪的老师必须是接受过专业化练习，有着较高专业素养的教育专业工作者。培训使我更深地理解了老师的专业进展是什么专业进展的组成——理论加实践；专业进展的外显——上好课；专业进展的价值——愉快的体验。结合起来可以这样表述：老师专业进展是基于一定的理论熟悉与实践经验，不断把课上好，给师生以愉悦的身心体验。 成尚荣说专业进展是一个历程。我认为这个历程可以分为四个阶段： 1、纯模拟阶段。 2、模拟中有所创新阶段。 3、自我创新阶段。 4、形成风格阶段。 十三年教学生涯，我很清楚：自己还处于模拟中有所创新阶段。这个阶段，我时常告诫自己要“静下心来埋头做事，擦亮眼睛抬头看路。” 一、专业阅读，以读书提升境界。 西汉刘向说得好：“书，犹药也，善读之可以医愚。”当今，无论哪一个专家给老师们作报告或进行培训，提到的最多的字眼就是：多读书。语文老师对自己的学生提到的更多的字眼也是这三个字：多读书。读书能使人生慧。读什么呢，平常的教科书、参考书是远远不够的，我可以多读些自己专业的报刊杂志、书籍，读教育理论方面的经典，再读读文史哲方面的书籍，提高自己的文化品位，让自己水桶里的水尽量又多又新奇。 二、专业写作，以写作锤炼思想。 多读书，多思考，是为了不盲从，不人云亦云，不让自己的脑袋成为别人的跑马场。读书时，人们的大脑中会产生一系列的反映，非凡是有五年以上教龄的老师们，很自然的就把书中的理论与自己的实践结合起来，在他们大脑中很自然地进行着反思。此时，借助手中的笔，将自己读书时的随想、反思记录下来，就是读写思共同制造的成果。假如读写思不能很好的结合，它们特立独行的话，那么，由读书激发出来的灵感，引发出来的反思，没有写的配合，灵感就会稍纵即逝，读书的效果就成了过眼烟云。这样，老师就不会有多大...
